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<正> 目前理论课教学仍然存在着“满堂灌”、机械性记忆、慢节奏的现象。如何改变这种状况,使学生从机械记忆的苦恼中求得解脱,从而增加课堂教学的明快感、新鲜感、节奏感,使学生由局部把握个别问题的低谷而登上整体思维的高峰?在众多途径的寻求中,
主题教学法及其在教学中的运用
【摘 要】
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<正> 目前理论课教学仍然存在着“满堂灌”、机械性记忆、慢节奏的现象。如何改变这种状况,使学生从机械记忆的苦恼中求得解脱,从而增加课堂教学的明快感、新鲜感、节奏感,使
【出 处】
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福建财会管理干部学院学报
【发表日期】
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1997年01期
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