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简要分析目前初中学生在英语写作方面存在词汇量不足、篇章结构意识较弱和作文句式单一等问题。阐述思维导图的概念和作用,以及将思维导图运用于英语教学的可行性。结合沪教版八年级《英语》(下)Unit 6 Pets Reading部分Head to Head的教学,探究如何运用思维导图进行"以读促写"教学,具体分析在读前、读中和读后三个环节中思维导图的应用策略。