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培养师生“慢阅读”的习惯,深入理解文章内容,分析其表达,从内容与形式两方面充分发掘文章的教学价值,遵循由知识学习到能力培养、由导到练这两条主线,在阅读实践中培养学生的语文素养。
“慢阅读”在初中语文课堂阅读教学的运用
【摘 要】
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培养师生“慢阅读”的习惯,深入理解文章内容,分析其表达,从内容与形式两方面充分发掘文章的教学价值,遵循由知识学习到能力培养、由导到练这两条主线,在阅读实践中培养学生
【机 构】
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福建省永安市第六中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年1期
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