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高职教育肩负着培养高等技术应用人才的重任，培养对象不仅要掌握一定的专业理论知识和实践能力。还必须具备较强的分析问题、解决问题的能力。以建构主义教学理论作为指导，通过对仪器分析课堂教学进行优化设计，提高了教学效果。
仪器分析教学优化设计的探索与实践——分光光度法测定室内空气中的甲醛
【摘 要】
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高职教育肩负着培养高等技术应用人才的重任，培养对象不仅要掌握一定的专业理论知识和实践能力。还必须具备较强的分析问题、解决问题的能力。以建构主义教学理论作为指导，通过
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2007年5期
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