系统阐述科学社会主义的名篇——读恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》

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恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》一文写于1880年,是由其《反杜林论》中的三章改编而成的,该篇有力回驳了杜林关于社会主义的所谓新理论。正如马克思所言,这篇文章“摘录了这本书的理论部分中最重要的部分;这一部分可以说是科学社会主义的入门。”从马克思的这一评价,足见恩格斯这篇文章弥足珍贵的价值。 Engels’s article entitled “From Socialism to Scientific Development” was written in 1880 and adapted from three chapters in his Anti-Duhring Theory. This article strongly refutes Turin’s so-called new concept of socialism theory. As Marx put it, this article “excerpts the most important part of the theoretical part of the book; this part can be said to be the entry point for scientific socialism.” From this assessment of Marx, it is clear that Engels’s article Precious value.
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摘 要:激励法在幼儿教学中得到具体的应用,必须明确激励法在幼儿教学中的教育规律内涵。也就是说,激励法在教育教学规律中所占有的地位是如何的,在这样的基础之上才能够更加全面地认识激励教学法对于幼儿教学的应用的目的和意义。在此基础上,才能对激励法在幼儿教育应用的途径展开具体分析。  关键词:激励法;幼儿教学管理;运用  一、激励法的教育规律内涵  (一)幼儿渴望互动的天性  从一定程度上来说,在幼儿教学