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作为一种病理性现象,教育浪费是我国教育良性运行的潜在障碍.从"课堂交往"和"空间设置"两视角分析来看,在课堂教学微观环境中依然存在着众多显性或隐性的浪费事实,且主要是对人的生命资源的隐性浪费.
课堂教学中的浪费现象探析
【摘 要】
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作为一种病理性现象,教育浪费是我国教育良性运行的潜在障碍.从"课堂交往"和"空间设置"两视角分析来看,在课堂教学微观环境中依然存在着众多显性或隐性的浪费事实,且主要是对
【机 构】
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华东师范大学教育管理学院
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报：职业教育版
【发表日期】
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2005年1期
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