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摘 要：经济在持续发展，社会要求从业人员必须具备较高的综合素质，这就要求学校必须做好相关工作。学校在制定教学大纲过程中，必须将社会需求考虑在内，确保培养出来的人才能够满足企业需求。然而，目前的中职学生存在较低的就业率，而且工资待遇不是很理想，这使得企业很难实现现代化管理目标。针对中职学生遇到的毕业难题，学校必须从根源着手，为其职业生涯进行合理规划。要实现这一目标，只能通过开展德育课教学，全面实施德育课改革，这样学生的综合素质才能得到提高。
关键词：中职德育课；中职生；职业规划教育；作用
中职德育课教学包含了职业规划这项内容，但将职业规划当作唯一的依靠，很難实现职业规划教育目标。只有结合社会经济的发展状况，对技术人才提出相应的要求，分析中职学生当前的就业质量情形，充分利用中职德育课，使其在职业生涯教育中得到渗透，这样中职生才能具备更强的职业能力，以此满足社会要求。文章对中职德育课展开了深入探讨，使其作用得到充分发挥，将职业生涯教育作为一项重点工作。
一、 德育课程对于职业生涯规划教育的重要意义
德育课程必须融入职业规划教育中，二者属于相互依存的关系。职业生涯规划可保证德育课程目标能够快速实现。中职院校所制定的德育课程目标，主要是为了提高学生的专业技能与人文素养，这样他们才能拥有健康的思想。德育课程对开展职业规划教育至关重要，职业规划有利于学生做出正确的决策，同时还能培养他们的自主思考能力。然而，传统教育理念忽略了学生职业道德，也没有重视职业创新，因此将其与德育课程融合在一起。此问题就能得到有效解决。中职院校应合理配置资源，大部分中职院校认为职业规划教育、德育课程属于不同学科，事实上它们的兼容性相当高，这样消耗了大量的教学资源。只有将两种教学整合在一起，才能发挥出它们的优势，确保教学资源得到最大化利用。此外，学生应树立正确的职业价值观，许多中职学生缺乏良好的职业心理以及道德观，因此只有使二者相结合，将道德教育融入职业生涯教育中，强化学生对职业道德的认知。
二、 以职业生涯规划为方向的中职德育措施
（一） 全面了解学生，树立正确观念
职业规划教育将社会职业、学校教育连接在一起，它相当于重要的桥梁枢纽，这充分体现了其重要性。教师想要规划好学生的职业生涯，必须转变以往的教学理念，不再一味地讲解课本内容，而是结合一些成功的教育案例，使学生能够集中精力投入到学习当中，鼓励学生积极加入课堂讨论。教师在选择案例过程中，最好不要找课本上的案例，而是选择一些大家不曾见过的案例，以此培养学生的独立思考能力。学生如果很熟悉这些案例，而有的案例又缺乏真实性，学生将很难产生共鸣。因此，选择案例时，教师应结合学生的具体学习情况与实际生活联系在一起，从日常生活中选择合适的案例并展开分析。如此一来，课程教学才能体现出生活的巧妙之处，学生既可以增强熟悉感，也能提高他们的学习兴趣。利用课堂知识对整个案例进行全面分析，学生既能拓宽思维，学习质量也将有所提高。此外，教师开展德育教学期间，应摒弃传统教学理念，公平对待每个学生，掌握学生的性格特点。通过组织各种小活动，鼓励学生勇于表现自己，施展自己的才艺，也可开展交流会，学生相互探讨该如何规划自己今后的职业生涯。通过采用不同的形式，了解学生的兴趣爱好，结合他们的性格特点。教师在实际教学过程中，应认真分析学生该如何选择就业方向，要求学生制定合理可行的目标，不同阶段所设定的目标都不同，其中包括短期、中期以及长期这三种目标。只有对这些目标有合理认识，学生在教师的引导下，树立正确的职业道德观，同时重视对其职业素养的培养。
（二） 合理制定教学方法，找准教育方向
1. 明确就业方向，提高就业质量
结合以往的数据可知，中职学生达到了较高的就业率，然而就业质量依旧比较低。出现这种现象的主要原因是：中职学生一离开学校，大多数人的就业方向根本不符合所学专业，有的学生工作一直不稳定，而且待遇也不理想。中职毕业生刚参加工作时，对工作充满了期待，然而实际工作往往不尽如人意，这时中职毕业生立马选择辞职。通常，刚参加工作的毕业生，第一份工作很难超过6个月，如此高的辞职率，只能说明学生盲目地选择工作，也不清楚自己想要从事什么工作。有的学生根本不了解行业情况，对薪资待遇抱有过高的期望值，而期望值很难与实际情况相符。职业规划缺乏合理性的话，学生在工作当中表现出懈怠心理，学生如果没有上进心，个人发展将受到严重影响。
2. 紧扣当前形势，实现持续发展
中职教育是学生在整个学习阶段的重要部分，其重要性日益凸显，它关系到学生能否形成正确的三观。因此，学校主要是为学生服务，教师制定相应的教学方案，一切以学生为主。教师一味地向学生灌输知识的话，培养出来的学生很难适应新时代的发展需求。
毕业生如果不懂新时代的发展形势，将直接被淘汰，为了使学生能够紧跟时代的发展步伐，必须结合当前的形势，对教学方案进行合理制定，教师应根据企业提出的人才需求，做好课前调研工作。此外，教师应合理开展德育课，规划好学生的职业生涯，可采用转介绍的方式，使学生大致了解今后的发展方向，学生应当与时俱进。
三、 结语
中职学生必须合理规划自己的职业生涯，这样有利于社会经济的发展，而且也是开展中职教育的必经之路，当前，中职教育已经跟上了新时代的发展步伐。中职学生在规划职业生涯过程中，应根据中职德育课所需完成的任务，清楚具体的教育方向，充分利用中职德育课这一重要平台，使中职德育课发挥其最大优势，这样学生职业才能得到全面发展。教师应针对每位中职学生，帮助其如何正确择业，从而使中职学生懂得如何更好地规划好自己的职业生涯。
参考文献：
[1]吴树新.如何在中职德育课教学中培养学生的职业素养[J].广东教育·职业教育，2014（3）.
[2]焦旭伟.中职学校德育课教学模式改革探究[J].科技资讯，2012（20）.
作者简介：
王敏，讲师，山东省青岛市，莱西市职业教育中心学校。
关键词：中职德育课；中职生；职业规划教育；作用
中职德育课教学包含了职业规划这项内容，但将职业规划当作唯一的依靠，很難实现职业规划教育目标。只有结合社会经济的发展状况，对技术人才提出相应的要求，分析中职学生当前的就业质量情形，充分利用中职德育课，使其在职业生涯教育中得到渗透，这样中职生才能具备更强的职业能力，以此满足社会要求。文章对中职德育课展开了深入探讨，使其作用得到充分发挥，将职业生涯教育作为一项重点工作。
一、 德育课程对于职业生涯规划教育的重要意义
德育课程必须融入职业规划教育中，二者属于相互依存的关系。职业生涯规划可保证德育课程目标能够快速实现。中职院校所制定的德育课程目标，主要是为了提高学生的专业技能与人文素养，这样他们才能拥有健康的思想。德育课程对开展职业规划教育至关重要，职业规划有利于学生做出正确的决策，同时还能培养他们的自主思考能力。然而，传统教育理念忽略了学生职业道德，也没有重视职业创新，因此将其与德育课程融合在一起。此问题就能得到有效解决。中职院校应合理配置资源，大部分中职院校认为职业规划教育、德育课程属于不同学科，事实上它们的兼容性相当高，这样消耗了大量的教学资源。只有将两种教学整合在一起，才能发挥出它们的优势，确保教学资源得到最大化利用。此外，学生应树立正确的职业价值观，许多中职学生缺乏良好的职业心理以及道德观，因此只有使二者相结合，将道德教育融入职业生涯教育中，强化学生对职业道德的认知。
二、 以职业生涯规划为方向的中职德育措施
（一） 全面了解学生，树立正确观念
职业规划教育将社会职业、学校教育连接在一起，它相当于重要的桥梁枢纽，这充分体现了其重要性。教师想要规划好学生的职业生涯，必须转变以往的教学理念，不再一味地讲解课本内容，而是结合一些成功的教育案例，使学生能够集中精力投入到学习当中，鼓励学生积极加入课堂讨论。教师在选择案例过程中，最好不要找课本上的案例，而是选择一些大家不曾见过的案例，以此培养学生的独立思考能力。学生如果很熟悉这些案例，而有的案例又缺乏真实性，学生将很难产生共鸣。因此，选择案例时，教师应结合学生的具体学习情况与实际生活联系在一起，从日常生活中选择合适的案例并展开分析。如此一来，课程教学才能体现出生活的巧妙之处，学生既可以增强熟悉感，也能提高他们的学习兴趣。利用课堂知识对整个案例进行全面分析，学生既能拓宽思维，学习质量也将有所提高。此外，教师开展德育教学期间，应摒弃传统教学理念，公平对待每个学生，掌握学生的性格特点。通过组织各种小活动，鼓励学生勇于表现自己，施展自己的才艺，也可开展交流会，学生相互探讨该如何规划自己今后的职业生涯。通过采用不同的形式，了解学生的兴趣爱好，结合他们的性格特点。教师在实际教学过程中，应认真分析学生该如何选择就业方向，要求学生制定合理可行的目标，不同阶段所设定的目标都不同，其中包括短期、中期以及长期这三种目标。只有对这些目标有合理认识，学生在教师的引导下，树立正确的职业道德观，同时重视对其职业素养的培养。
（二） 合理制定教学方法，找准教育方向
1. 明确就业方向，提高就业质量
结合以往的数据可知，中职学生达到了较高的就业率，然而就业质量依旧比较低。出现这种现象的主要原因是：中职学生一离开学校，大多数人的就业方向根本不符合所学专业，有的学生工作一直不稳定，而且待遇也不理想。中职毕业生刚参加工作时，对工作充满了期待，然而实际工作往往不尽如人意，这时中职毕业生立马选择辞职。通常，刚参加工作的毕业生，第一份工作很难超过6个月，如此高的辞职率，只能说明学生盲目地选择工作，也不清楚自己想要从事什么工作。有的学生根本不了解行业情况，对薪资待遇抱有过高的期望值，而期望值很难与实际情况相符。职业规划缺乏合理性的话，学生在工作当中表现出懈怠心理，学生如果没有上进心，个人发展将受到严重影响。
2. 紧扣当前形势，实现持续发展
中职教育是学生在整个学习阶段的重要部分，其重要性日益凸显，它关系到学生能否形成正确的三观。因此，学校主要是为学生服务，教师制定相应的教学方案，一切以学生为主。教师一味地向学生灌输知识的话，培养出来的学生很难适应新时代的发展需求。
毕业生如果不懂新时代的发展形势，将直接被淘汰，为了使学生能够紧跟时代的发展步伐，必须结合当前的形势，对教学方案进行合理制定，教师应根据企业提出的人才需求，做好课前调研工作。此外，教师应合理开展德育课，规划好学生的职业生涯，可采用转介绍的方式，使学生大致了解今后的发展方向，学生应当与时俱进。
三、 结语
中职学生必须合理规划自己的职业生涯，这样有利于社会经济的发展，而且也是开展中职教育的必经之路，当前，中职教育已经跟上了新时代的发展步伐。中职学生在规划职业生涯过程中，应根据中职德育课所需完成的任务，清楚具体的教育方向，充分利用中职德育课这一重要平台，使中职德育课发挥其最大优势，这样学生职业才能得到全面发展。教师应针对每位中职学生，帮助其如何正确择业，从而使中职学生懂得如何更好地规划好自己的职业生涯。
参考文献：
[1]吴树新.如何在中职德育课教学中培养学生的职业素养[J].广东教育·职业教育，2014（3）.
[2]焦旭伟.中职学校德育课教学模式改革探究[J].科技资讯，2012（20）.
作者简介：
王敏，讲师，山东省青岛市，莱西市职业教育中心学校。