【摘 要】
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一、教学设计思路“温度和温度计”是教科版三年级科学下册的一节内容,该节课首先以学生在“冷水和热水”中积累的经验为基础,引出温度的概念。通过问题“同样的一杯水,为什
【机 构】
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河北省唐山市路北区裕华道第一小学,
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一、教学设计思路“温度和温度计”是教科版三年级科学下册的一节内容,该节课首先以学生在“冷水和热水”中积累的经验为基础,引出温度的概念。通过问题“同样的一杯水,为什么两只手的感觉会不一样呢?”引出温度计的概念。温度计对学生来说是一个新事物,面对
First, the teaching design ideas “temperature and thermometer ” is a third edition of science textbook section of the content of the lesson, the lesson first of all students in the “cold water and hot water” accumulated experience based, leads to the temperature concept. Through the question “The same glass of water, why two hands will feel different?” "Lead the concept of thermometer. Thermometer is a new thing for students to face
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