【摘 要】
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道德的存在有其客观依据而绝非主观的建构。道德的发生既源于社会的需要也有相应的生物学基础,更与教育分不开。对人而言,自然德性是道德教育的先天基础,道德教育的目的则是
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所课题“平庸时代的道德教育”(课题批准号:DYS20130908)
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道德的存在有其客观依据而绝非主观的建构。道德的发生既源于社会的需要也有相应的生物学基础,更与教育分不开。对人而言,自然德性是道德教育的先天基础,道德教育的目的则是要实现人的圆满德性。人类社会学校作为道德教育机构是比较晚近的现象,学校道德教育是历史的而非永恒的。当前道德教育之所以成为社会问题既反映了学校教育在道德方面的缺陷,也暴露了在现代社会中道德危机的必然性和普遍性。为应对社会道德问题,改进学校道德教育的效果,省思道德及其教育的取向至关重要。
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