请勿望文生义

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论文部分内容阅读
  busboy “巴士男孩”?或者是指“公共汽车售票员”?错,其实是“餐馆勤杂工”。
  busybody “大忙人”?其实是“多事的人”、“爱管闲事的人”,不过这种人也的确够“忙”的。
  mad doctor “发疯的医生”?其实医生没发疯,它指的是“精神病科医生”,这跟我们管教植物课的老师叫“植物老师”似乎有异曲同工之“妙”……
  sweet water 指的是淡水、饮用水,而不是“甜水”。
  sweetbread “甜面包”吗?实际上,它的意思是“胰脏”。O, my god!
  dragonfly “龙”?“飞”?“飞龙”?其实就是蜻蜓啦。
  lady bird “女士鸟”是什么鸟?其实不是鸟,是“瓢虫”。
  rain cats and dogs 天上怎么会下猫和狗?原来它是“倾盆大雨”的意思(想象一下那个景象……)。
  American beauty “美国的美女”?其实它是一种美国红蔷薇的名字。不过有部同名的美国电影被普遍翻译为《美国丽人》,真实的意思就没几个人知道了。
  China rose “中国玫瑰”?其实就是我们随处可见的月季花。
  Indian ink “印度墨水”长啥样?其实是我们中国的“墨汁”。
  black tea 你见过“黑色的茶”吗?其实是“红茶”。
  black art “黑色艺术”是一种现代艺术吗?其实它早已有之——“妖术”。
  black eye “黑眼睛”,这会有错吗?其实它指的是“黑眼圈”,特别是被人打出来的“熊猫眼”。要是你以后写英语作文赞美你的好朋友有一双乌黑的眼睛,就用dark eye吧,否则就要当心TA送你一个black eye啦!
其他文献
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而,教学实践中的朗读却存在不少问题:朗读的面窄,朗读时间不充分,对朗读的指导方法童调、机械、生硬,或只重声音形式,不重内心体验;或只重表层的技巧,不重语言的内蕴。那么,如何引导学生有效朗读呢?  一、比较揣摩,体验朗读  词是语言的基本单位,句是语言表达的基本形式,抓好词句
所谓主问题,是指在阅读教学过程中能起主导作用、支撑作用、能吸引学生从整体上深入思考、指向课文个性的“牵一发而动全身”的重要的提问或问题。主问题是经过概括提炼的,是教师精细阅读课文与精心思考教学的思想结晶。  在教学中,教师以有价值的问题为切入点组织课堂教学,不但能引发学生对课文内容进行阅读思考和讨论探究,还能摆脱“满堂灌”的催眠,避免“满堂问”的折磨,让阅读教学清晰起来,纯净起来,扎实有效地完成教