【摘 要】
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环境的诱导是通过各种不同的音乐,创设多角度、动态的环境,渲染活动的主题,营造创造性的环境,从而诱导学生的创造灵感。一、在自由摆弄、敲击活动中激活学生自我探索的能力皮
【机 构】
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深圳市福田区福田小学 广东 深圳 518033
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环境的诱导是通过各种不同的音乐,创设多角度、动态的环境,渲染活动的主题,营造创造性的环境,从而诱导学生的创造灵感。一、在自由摆弄、敲击活动中激活学生自我探索的能力皮亚杰说:“思维就是操作。”在音乐活动中必须
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