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阐述了"分类法及其应用"在义务教育和高中必修不同阶段的课程目标和教科书内容的选择、组织特点,并从教科书和教学衔接的角度提出了3点建议。
“分类法及其应用”在初、高中阶段的课程衔接研究
【摘 要】
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阐述了"分类法及其应用"在义务教育和高中必修不同阶段的课程目标和教科书内容的选择、组织特点,并从教科书和教学衔接的角度提出了3点建议。
【机 构】
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天津第43中学,天津师范大学教师教育学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2015年19期
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