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在积极心理学视角下，对处境不利儿童的特征进行分析，尊重不利处境的客观性，强调处境不利儿童自身的中介作用，关注积极社会组织的效能，以期为改进处境不利儿童的心理发展和成长教育提供依据。
处境不利儿童的心理特征与教育——积极心理学角度的解读
【摘 要】
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在积极心理学视角下，对处境不利儿童的特征进行分析，尊重不利处境的客观性，强调处境不利儿童自身的中介作用，关注积极社会组织的效能，以期为改进处境不利儿童的心理发展和成长教育
【机 构】
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长春大学光华学院文学院
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年9期
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