论文部分内容阅读
高中生物学科核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个层面,而小组合作学习模式不同于传统学习模式,文章尝试通过构建小组合作,发展学生的生物学科核心素养。
构建小组合作发展核心素养
【摘 要】
：
高中生物学科核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个层面,而小组合作学习模式不同于传统学习模式,文章尝试通过构建小组合作,发展学生的生物学科核心素养
【机 构】
：
广东省汕头市潮阳区城南中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2019年13期
其他文献
在全球性潜在或显在的灾难随时可能发生的“风险社会”里，大众传媒在对风险的报道与传播中往往存在放大风险、制造风险、无视风险、低估风险与误传风险等诸多问题与失误。为此
亲和力在人际关系领域指人与人之间信息沟通和情感交际的能力。教师的亲和力就是一种使学生感到亲近和愿意接触的力量。 近年来，国内外教学理论的研究逐渐将重心移向学生，教学活动也越来越强调以学生为中心，这种趋势纠正了传统教学中以教师为中心而忽视学生主观能动性和语言创造性的倾向。但是，如果因此而低估教师在课堂教学中的影响力，那将会走上另一条歧路，从而影响教学质量的真正提高，最终导致素质教育目标的夭折。
“节日教育”作为中小学校德育以及综合实践活动开展一大亮点，近年来获得各中小学校的积极倡导和大力支持。以“节事教育”进一步丰满与扩展“节日教育”的内涵与外延，以项目学
本文基于多年的教学实践,阐述了如何开展好综合实践活动教学,发现、呈现、体验和展示综合实践课程的综合之美。文章通过案例介绍了如何上好综合实践教学课以及在综合实践活动
科学学习要以探究为核心，通过提高学生的科学素养和提高教师的教学能力和专业水平，改变传统的教学模式，以此提高科学探究的有效性，让课堂动起来，使学生真正的喜欢科学，乐于探究，真正
文章旨在分析学生自主阅读能力的重要性,从理论和实践两个方面论证如何培养学生的自主阅读能力。阅读教学是小学语文教学的关键,自主阅读又是关键中的关键,教师应该激发学生
文化是一个民族的灵魂与核心，是一种精神文明的传承，作为有着深厚历史基础的齐鲁文化，在整个中国文化的形成中起着举足轻重的作用。齐鲁文化一个重要的传承表现形式便是方言，而电
培养学生学科素养是一个持久的过程,必须讲求方法和途径。一般而言,化学教学中可坚持通过学生实验活动、问题提出到问题解决的体验、实验方案的设计评价实施等方法和途径落实