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本文依据运动解剖学学科特点，在传统教学的基础上，提出概念形成的基本途径，主要包括：①形成解剖概念；②形成功能概念；③采用归纳法完成解剖学概念与功能概念的统一。
运动解剖学教学过程中概念形成的探讨
【摘 要】
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本文依据运动解剖学学科特点，在传统教学的基础上，提出概念形成的基本途径，主要包括：①形成解剖概念；②形成功能概念；③采用归纳法完成解剖学概念与功能概念的统一。
【机 构】
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广州大学体育学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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