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现阶段,高职院校学生的英语听说能力需要进一步提升,但基于当前英语听说课程存在着一定的问题,还需要对其进行不断的完善。而借助多模态测评体系进行辅助测试,能够对高职学校提供有益的参考。在此前提下,本文采用多模态测评体系对某校英语专业的学生进行了测试。实验结果发现,多模态测评体系具有较好的实践作用。
高职院校学生英语听说能力多模态测评体系研究
【摘 要】
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现阶段,高职院校学生的英语听说能力需要进一步提升,但基于当前英语听说课程存在着一定的问题,还需要对其进行不断的完善。而借助多模态测评体系进行辅助测试,能够对高职学校
【机 构】
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内蒙古商贸职业学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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《全国职业院校学生外语能力测评研究课题--高职院校学生英语听说能力多模态测评体系研究》(编号是FLAB012)
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