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关注个体生命成长的教育学是相对关注完整学科体系的公共教育学提出的。关注个体生命成长的教育学意味着回归教育学本原，从教育学原点出发，重新思考公共教育学身处当前尴尬处境的原因，并从价值取向、课程目标、教学方法、师生关系四个方面思考公共教育学走出困境的可能思路。
关注个体生命成长的公共教育学——基于教学实践的反思
【摘 要】
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关注个体生命成长的教育学是相对关注完整学科体系的公共教育学提出的。关注个体生命成长的教育学意味着回归教育学本原，从教育学原点出发，重新思考公共教育学身处当前尴尬处境
【机 构】
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石河子大学师范学院／兵团教育学院
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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基金项目：新疆生产建设兵团精品课程《教育学基础》课程建设项目阶段性成果之一,石河子大学教育教学改革重点项目《案例教学法在公共教育学教学中的应用》（Dz0605142）的阶段性成果之一.
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