【摘 要】
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在传统人才培养模式下,工程类专业人才培养主要采用校内学习的方式,实践性教学较少,合作企业的参与度不高,学生的工程实践能力得不到充分锻炼,存在重理论轻实践的倾向,使得工
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题项目“高等职业院校工程类专业‘产学研创’协同育人模式与运行机制的研究与实践”([2019]-JKGHYB-0459),河南机电职业学院2019年教育教学改革研究与实践项目“基于‘产学研创四境育人模式’下工程类专业人才培养的研究与实践”(JGC1921)阶段性成果.
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在传统人才培养模式下,工程类专业人才培养主要采用校内学习的方式,实践性教学较少,合作企业的参与度不高,学生的工程实践能力得不到充分锻炼,存在重理论轻实践的倾向,使得工程类专业的毕业生进入工作岗位后难以较快得到认可。与之相应,如何培养出优秀的工程类专业人才,是职业院校需要深入思考的问题。在职业教育改革发展的道路上,河南机电职业学院经过探索与实践,形成了"产学研创"协同育人模式.
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