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【摘 要】初中教育是九年义务教育中的一部分，是我国教育中的重要阶段，对学生的身心发展都有着不可缺少的作用，但现实教育中因为应试教育的问题，初中体育教育经常处于非常尴尬的情况，但随着新课改的进行和当今社会对学生综合素质的看重，初中的体育教学越来越受社会的重视，因此对初中体育教学中遇到的相关问题进行分析研究及解决，是急需进行探讨的。
【关键词】初中体育 体育教学 问题分析
【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0213-01
引言：
体育课是一门技术性和专业性结合的学科，并不是普通的玩玩，从开始的热身到之后的课堂环节设置，都是需要根据学生的认知规律和身体发展规律进行的，并不是单纯的做做操，打打球，而是要根据学生身体发育和身心放松的情况进行课程设计和安排。在目前初中的体育教学中，虽然有所改革，但依然存在很多问题，只有不断的改革，解决了这些问题，才能让初中的体育教學得到实质性的提升。
一、當前初中体育教学的现状和问题
1、老师、家长甚至学生的重视度不够
虽然中考加大了体育的分值，但是受到传统的“分数”观念的影响，家长、学生甚至老师都依然不重视，总觉得体育课就是让学生休息，就是“玩”。一般情况下学校每周会设置两节体育课，但大多数时候都是热热身则让学生自由活动了，现在因为增加了中考分值，则会让学生练习练习考试项目，几乎不会根据学生的生长发育和学习压力情况进行课堂设置，做不到让学生劳逸结合和身体锻炼。更有时候如果临近期末或者学习压力紧张的时候，体育课还经常因为体育老师“被生病”“被请假”，然后导致体育课取消，被数学、英语、自习课等替代。
2、设备设施配备有限，而且场地规划不合理
在体育教学中，几乎所有的项目都需要配合场地设施进行，但因为预算的问题，很多学校都存在除了篮球以外的大部分体育器材陈旧缺失的问题，特别是一些比较偏远的农村学校，教学场地和设施状况都存在很大问题，而且存在一旦遇到下雨的情况，则无法进行体育教学的情况。场地、器材的缺乏导致学生锻炼空间少、效果差。
3、教学手段死板，教学内容和成绩都是以应考试为目的
教学方式死板，受应试教育根深蒂固的影响，大多教学中是老师“做”，学生“跟着做”，很少有教师尝试着去创新，也不会根据男生女生的不同爱好进行分类传授。而且在评价考核时，直接按男女性别划分，各画出一个标准，让学生进行考核，忽略了学生与学生的身体素质是有差距这一问题，导致有些学生存在害怕体育课、讨厌体育测试，一听到上体育课就想请病假的情况。
4、师资力量缺乏
大多初中的体育方面的师资力量比较欠缺，教师的水平参差不齐。甚至有整个学校只有1-2名体育教师的情况，师资力量已经达到了匮乏的情况，强大的教学负担让教师光耀完成教学任务就已经苦不堪言，更不要说在教学过程中根据不同的学生的爱好、身体素质情况制定不同的体育教学方式。
二、针对初中体育教学主要问题的解决建议
1、合理安排教学时间，提高教学效果
目前体育课的时间一般45分钟一节课，一周1-2节，实践一般是上午最后一节课或下午最后一节课，要做好体育教学，在时间上要进行改革，首先应对教学时间进行调整，避免学生在激烈的体育运动后马上用餐或洗浴，从而保障学生的身体健康；其次对课时进行调整，适当的增加以便更好学习和巩固知识，也可以更好的提高学生的身体素质，的提高学生的综合素质，再次是对课堂安排的时间进行调整，一般可采用：五分钟热身，课堂实际教学35分钟，自由活动5分钟的时间安排。
2、加强基础建设，完善教学设施设备，创造教学条件
加大场地及器材设施设备方面的建设力度，创造更好的条件，为体育教学提供有力的保障，而且通过在场地和设施方面的建设，能让学生提高学习的兴致，更好的学习，也可以保障在体育学习过程中的安全性。
3、更新教学内容的方式，迎合不同学生的身体状况及爱好
初中体育并非只有球类运动和绳类运动，教师需根据学生的身体素质情况及爱好情况打造多样化的体育教学，不仅可以根据实际的不同改变学生的体质，达到锻炼的目的，还可以引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性，甚至培养学生以后生存发展的一技之长。具体可以根据学校情况开设：瑜伽、健美操、街舞、花式篮球、地方传统体育项目等。
4、丰富教学手段，创新教学，提升教学质量
在实际教学的过程中，需要考虑到每个学生的不同特长、爱好以及不同的身体素质情况，进行课程设计，让每一位学生都能得到充分的锻炼。而且并不是所有的体育课都只能在室外开展，教师也可以多运用现代的多媒体等教学方式进行理论部分的教学，通过动画、短片让教学变得有趣
结束语
初中体育教学是义务教育中的重要环节，对于学生来说，也是身心发展成长的重要阶段，良好的体育教学，不仅可以保障学生的身心健康，对培养学生的团队素质等综合素质也有很大的作用，总之，初中的体育教育对我国的基础教育发展有着非常重要的意义，必须要引起充分的重视。
参考文献：
[1]张兆青，初中体育教学若干问题分析[J].中国教育技术装备，2010（4）：76-77
[2]李景超，初中体育教学若干问题的研究与探讨[J].科学中国人2015（3Z）：222-222
[3]郝宏刚，初中体育教学若干问题分析[J].新课程学习·下旬，2014（9）
[4]蒋小燕，初中体育教学中存在的问题及解决对策[J].文理导航旬刊，2013（1）：62-62
【关键词】初中体育 体育教学 问题分析
【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0213-01
引言：
体育课是一门技术性和专业性结合的学科，并不是普通的玩玩，从开始的热身到之后的课堂环节设置，都是需要根据学生的认知规律和身体发展规律进行的，并不是单纯的做做操，打打球，而是要根据学生身体发育和身心放松的情况进行课程设计和安排。在目前初中的体育教学中，虽然有所改革，但依然存在很多问题，只有不断的改革，解决了这些问题，才能让初中的体育教學得到实质性的提升。
一、當前初中体育教学的现状和问题
1、老师、家长甚至学生的重视度不够
虽然中考加大了体育的分值，但是受到传统的“分数”观念的影响，家长、学生甚至老师都依然不重视，总觉得体育课就是让学生休息，就是“玩”。一般情况下学校每周会设置两节体育课，但大多数时候都是热热身则让学生自由活动了，现在因为增加了中考分值，则会让学生练习练习考试项目，几乎不会根据学生的生长发育和学习压力情况进行课堂设置，做不到让学生劳逸结合和身体锻炼。更有时候如果临近期末或者学习压力紧张的时候，体育课还经常因为体育老师“被生病”“被请假”，然后导致体育课取消，被数学、英语、自习课等替代。
2、设备设施配备有限，而且场地规划不合理
在体育教学中，几乎所有的项目都需要配合场地设施进行，但因为预算的问题，很多学校都存在除了篮球以外的大部分体育器材陈旧缺失的问题，特别是一些比较偏远的农村学校，教学场地和设施状况都存在很大问题，而且存在一旦遇到下雨的情况，则无法进行体育教学的情况。场地、器材的缺乏导致学生锻炼空间少、效果差。
3、教学手段死板，教学内容和成绩都是以应考试为目的
教学方式死板，受应试教育根深蒂固的影响，大多教学中是老师“做”，学生“跟着做”，很少有教师尝试着去创新，也不会根据男生女生的不同爱好进行分类传授。而且在评价考核时，直接按男女性别划分，各画出一个标准，让学生进行考核，忽略了学生与学生的身体素质是有差距这一问题，导致有些学生存在害怕体育课、讨厌体育测试，一听到上体育课就想请病假的情况。
4、师资力量缺乏
大多初中的体育方面的师资力量比较欠缺，教师的水平参差不齐。甚至有整个学校只有1-2名体育教师的情况，师资力量已经达到了匮乏的情况，强大的教学负担让教师光耀完成教学任务就已经苦不堪言，更不要说在教学过程中根据不同的学生的爱好、身体素质情况制定不同的体育教学方式。
二、针对初中体育教学主要问题的解决建议
1、合理安排教学时间，提高教学效果
目前体育课的时间一般45分钟一节课，一周1-2节，实践一般是上午最后一节课或下午最后一节课，要做好体育教学，在时间上要进行改革，首先应对教学时间进行调整，避免学生在激烈的体育运动后马上用餐或洗浴，从而保障学生的身体健康；其次对课时进行调整，适当的增加以便更好学习和巩固知识，也可以更好的提高学生的身体素质，的提高学生的综合素质，再次是对课堂安排的时间进行调整，一般可采用：五分钟热身，课堂实际教学35分钟，自由活动5分钟的时间安排。
2、加强基础建设，完善教学设施设备，创造教学条件
加大场地及器材设施设备方面的建设力度，创造更好的条件，为体育教学提供有力的保障，而且通过在场地和设施方面的建设，能让学生提高学习的兴致，更好的学习，也可以保障在体育学习过程中的安全性。
3、更新教学内容的方式，迎合不同学生的身体状况及爱好
初中体育并非只有球类运动和绳类运动，教师需根据学生的身体素质情况及爱好情况打造多样化的体育教学，不仅可以根据实际的不同改变学生的体质，达到锻炼的目的，还可以引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性，甚至培养学生以后生存发展的一技之长。具体可以根据学校情况开设：瑜伽、健美操、街舞、花式篮球、地方传统体育项目等。
4、丰富教学手段，创新教学，提升教学质量
在实际教学的过程中，需要考虑到每个学生的不同特长、爱好以及不同的身体素质情况，进行课程设计，让每一位学生都能得到充分的锻炼。而且并不是所有的体育课都只能在室外开展，教师也可以多运用现代的多媒体等教学方式进行理论部分的教学，通过动画、短片让教学变得有趣
结束语
初中体育教学是义务教育中的重要环节，对于学生来说，也是身心发展成长的重要阶段，良好的体育教学，不仅可以保障学生的身心健康，对培养学生的团队素质等综合素质也有很大的作用，总之，初中的体育教育对我国的基础教育发展有着非常重要的意义，必须要引起充分的重视。
参考文献：
[1]张兆青，初中体育教学若干问题分析[J].中国教育技术装备，2010（4）：76-77
[2]李景超，初中体育教学若干问题的研究与探讨[J].科学中国人2015（3Z）：222-222
[3]郝宏刚，初中体育教学若干问题分析[J].新课程学习·下旬，2014（9）
[4]蒋小燕，初中体育教学中存在的问题及解决对策[J].文理导航旬刊，2013（1）：62-62