十二指肠镜治疗胆总管结石

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摘要:“学困生”一般是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在偏离常规的结构性缺陷,并且知识目标、能力目标均不能达到课标基本要求的学生.本文从注意研究小学的教学方法、数学思想方法的衔接、采用多元化评价、加强学法指导和加强中小学教师的相互交流五方面入手,探究了小升初衔接教学中数学学困生的转化策略.  关键词:数学教学;小升初衔接;学困生;转化策略  对于小学升入初中的孩子而言,仅仅过了一