【摘 要】
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<正>有效的数学活动不能机械的模仿和单纯的记忆,在小学数学课堂教学过程中,作为小学教师的我们应该给学生创造探究的机会,让小学生在探索中将实际问题用数学关系表示出来,有
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<正>有效的数学活动不能机械的模仿和单纯的记忆,在小学数学课堂教学过程中,作为小学教师的我们应该给学生创造探究的机会,让小学生在探索中将实际问题用数学关系表示出来,有利于培养小学生的数学应用意识和实践能力。一、激起兴趣,提出质疑,学会探究现代教育心理学认为,学生的探究性与他的好奇心是分不开的,是紧密联系在一起的。在小学数学课堂教学中,我们会发现小学生对学习是具有一种探究欲望的,其探究潜力是
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