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根据科学研究的最新成果，人只有情感因素在最佳状态下才能最好地对所接受的事物进行理解、判断、分析、归纳、推理和总结，取得最佳成果，完成对知识的学习。通过激发学生学习动机、实施情感教育、活跃课堂气氛、利用心理好奇等内部心理素质，激发学生学习兴趣。教师可以因人而异，设定目标、改进课堂评价，张扬学生个性、注意形象，做好表率、注重课堂教学，提高学生学习兴趣等外部客观条件，激发学生学习动机。