【摘 要】
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探讨了高职院校班主任对学生开展职业生涯规划教育的路径。概述了职业生涯规划内涵,个体要结合自身主观因素和客观环境,确立未来发展目标,要知己知彼并作出正确抉择。分析了高职院校班主任加强职业生涯规划教育的意义,体现在有助于培养学生树立正确的人生观、人才观和价值观;帮助学生树立正确的就业观念;有助于学生树立学习和工作的自信心。提出了高职院校班主任强化学生职业生涯规划教育水平的策略,应结合入学教育,完善职业
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探讨了高职院校班主任对学生开展职业生涯规划教育的路径。概述了职业生涯规划内涵,个体要结合自身主观因素和客观环境,确立未来发展目标,要知己知彼并作出正确抉择。分析了高职院校班主任加强职业生涯规划教育的意义,体现在有助于培养学生树立正确的人生观、人才观和价值观;帮助学生树立正确的就业观念;有助于学生树立学习和工作的自信心。提出了高职院校班主任强化学生职业生涯规划教育水平的策略,应结合入学教育,完善职业规划教育内容,注重教育引导,完善社会实践活动,确立职业规划目标,明确职业教育定位,把握教育动态过程,树立正确择业观,进而引导学生明确自身发展方向,强化学生职业选择的精确性。
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