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（福建幼儿师范高等专科学校，福建福州350007）
即兴弹唱，是指在没有经过专门的练习和准备、仅以较短的时间进行作品的熟悉、凭借原始的技术经验，对作品进行即兴式的弹唱表演。在幼儿园教学实践过程中，连续的教学任务和繁杂的工作内容往往留给老师们进行弹唱练习的时间并不多，因而，如何在有限的时间里把歌曲的弹唱演绎得更好，如何通过简单而有效的手法提升歌曲弹唱的艺术表现力，就成为幼儿歌曲弹唱训练的一个重要内容。本文从即兴弹唱的技术角度来谈谈如何有效提升歌曲弹唱的艺术表现效果。
一、树立即兴弹唱的技巧意识
即兴弹唱，首先考虑的是艺术效果，而非技术的表现。良好的艺术效果并非要特别难、特别高超的技术表现手段来实现，有时简洁的手法同样可以达到较好的艺术效果。而对于练习时间受限的即兴弹唱来说，追求的就是以简练的手法来实现更好的艺术效果。
二、如何提升即兴弹唱的艺术表现效果
衡量即兴弹唱的效果，首先要保证作品演绎的准确性和完整性，能够基本呈现作品的内容，塑造对应的艺术形象；其次从艺术表现上看，是否能够较好地表达出作品的情感和思想内涵，给欣赏者带来审美的愉悦感。对于面对幼儿的音乐教育者来说，作品演绎的准确与完整、是否能够通过音乐给孩子们带去审美的快乐，显得尤其重要。
在经过一定的钢琴演奏和弹唱结合的训练基础上，我们从即兴弹唱的角度来考虑幼儿园课堂教学运用的一些实用经验和技巧。
（一）简化、提炼伴奏音型
幼儿歌曲弹唱的难点之一是在于：左手要弹奏和弦伴奏，右手要弹奏主旋律，嘴巴要演唱歌曲歌词，有时右脚还要踩踏板。如果能在保证效果的情况下降低难度，就可减少弹唱的准备时间，为即兴弹唱的成功打下基础。在弹唱中的几个不同分工里，可以通过对伴奏音型的简化和提炼，从而降低左手伴奏的难度，同时保证幼儿歌曲伴奏的效果。
1.柱式和弦伴奏音型
柱式伴奏音型的演奏难度相对不大，在具体运用中可以通过和弦的转位来减低和弦变化时的弹奏障碍，比如I-IV-V-I 的连接，通过转位后，左手的演奏只需要在相邻的几个音中进行很简单的移动，可大大减少即兴弹唱中投放在此的注意力，从而提升整体的弹唱效果。如：
I V6 I IV46 V6V7 I
其次，还可以通过对柱式和弦的三音及五音的忽略来降低弹奏的难度。
2.半分解式伴奏音型
半分解式伴奏音型有很多种形态，在常见的半分解式弹奏中，我们可以通过减少低音的变化或转换，从而降低弹奏上的难度。如下例的B、C两种形态都是对A的简化，但从音响和艺术效果来说都可以满足儿歌弹唱的要求。
例：a.b. c.
3.几种好用的全分解音型模式
除了大家熟悉的15 35 | 式全分解手法，还有几种易于弹奏又有效果的全分解音型可以参考。
如用于表现舒缓、抒情情绪的：
用于表现活泼、轻快的画面：
在平时的基础练习过程中，多练习积累一些不同情绪风格的伴奏音型，可以在即兴弹唱过程中降低左手的弹奏关注度，从而把注意力放到主旋律的表现中，更好地完成作品的演绎。
（二）重视右手旋律的弹奏
弹唱中的右手往往是负责旋律的弹奏，而由于旋律是以单音为主，因而在弹唱过程中许多演奏者会放松对右手弹奏的注意度，或者忽略对右手旋律的弹奏修饰，减少了提升弹唱艺术表现力的机会。
旋律的弹奏，一是要注意歌唱性，培养旋律弹奏与歌词歌唱保持同步的艺术表现，特别是在歌词的情感变化、停顿与连贯的语气语调表现上，通过旋律弹奏的音量强弱变化、连奏与断奏的区分进行同步的艺术表达，这样就可以让弹唱的弹与唱显得更加的融合，更具艺术感染力。
（三）演奏中的加与减
根据演奏技术基础能力的不同，在弹唱的演奏中可以进行演奏的加减处理，从而更好的把握表演效果。加主要是指在旋律中增加和弦音或增加装饰音的修饰，通过增加和弦音及简单的装饰音来增加旋律的歌唱性和可听性，比如《大鼓与小鼓》中通过增加和弦音加强了音乐的鼓点效果，也有许多歌曲通过增加倚音、波音、短琶音等手法使音乐更具歌唱口吻和艺术效果。
在弹奏中增加和弦音或装饰音是会增加演奏难度的，对于钢琴演奏技术不是非常好的弹唱者来说不一定要刻意追求技巧的复杂化，反而可以根据个人能力的情况进行一定的减法处理，即在个别技术要求较高或者较为复杂的演奏之处进行简化处理。比如在歌曲的伴奏音型方面，可以通过放宽节奏的处理，使演奏难度降低。对于一些连续的十六分音符旋律，或者其他节奏更为复杂的地方，可以进行保持节拍长度、保留骨干音、减少部分音的弹奏处理。另外在个别旋律跳跃比较大的地方，也可以采用以和弦代替旋律或暂时忽略旋律的手法跨过难点，仅保留左手伴奏与歌唱内容的做法，从而保证弹唱的延续性，保证总体的演绎效果。
（四）以唱为主的钢琴演奏技巧表现
即兴弹唱的过程中，演唱部分是整个表演的重点，在有限的准备工作中，首先要保证歌词演唱的准确性和连贯性，其次再从艺术表现的效果上考虑整体的提升。儿歌的演唱最主要的是要内容表达清晰，只有欣赏者听清楚歌词内容，才能对歌曲的艺术表现有共鸣，所以即兴弹唱中要特别注意歌词演唱的清晰准确。其次，从即兴弹唱的艺术效果和技术表现角度来考虑，要设计好钢琴弹奏的技术表现内容。这里所谈到的钢琴弹奏技术表现内容，是指有助于提升整体表现的艺术效果和技术表现力的内容。一般来说，通过简化的伴奏音型和带装饰效果的演奏手法来演奏，在艺术表现效果上可以基本实现弹奏的完整性和一定的艺术效果，但如要建立较好的技术表现力，让欣赏者感觉到演奏技巧的表现力，还需要画龙点睛式的设计。
在即兴弹唱中，技术技巧的安排最好放在前奏、间奏、尾声的处理上。由于这些部分没有歌词的演唱，可以把全部注意力放在钢琴的弹奏上，因而有利于技术技巧的表现。在技术技巧的表现上，不追求片面的大量的炫技，而在于这个技术技巧的运用能让欣赏者感受到、并且留下印象。如在乐段情绪过渡中的一个刮奏处理，在尾声中的一个持续式的长琶音，或者是终止式加入和弦的震音手法等等，都可以起到技术技巧的表现效果。但在技术技巧的运用过程中，要注意演奏技巧的运用不能影响弹唱时的歌唱表现，整体上要保持协调一致。
即兴弹唱，是指在没有经过专门的练习和准备、仅以较短的时间进行作品的熟悉、凭借原始的技术经验，对作品进行即兴式的弹唱表演。在幼儿园教学实践过程中，连续的教学任务和繁杂的工作内容往往留给老师们进行弹唱练习的时间并不多，因而，如何在有限的时间里把歌曲的弹唱演绎得更好，如何通过简单而有效的手法提升歌曲弹唱的艺术表现力，就成为幼儿歌曲弹唱训练的一个重要内容。本文从即兴弹唱的技术角度来谈谈如何有效提升歌曲弹唱的艺术表现效果。
一、树立即兴弹唱的技巧意识
即兴弹唱，首先考虑的是艺术效果，而非技术的表现。良好的艺术效果并非要特别难、特别高超的技术表现手段来实现，有时简洁的手法同样可以达到较好的艺术效果。而对于练习时间受限的即兴弹唱来说，追求的就是以简练的手法来实现更好的艺术效果。
二、如何提升即兴弹唱的艺术表现效果
衡量即兴弹唱的效果，首先要保证作品演绎的准确性和完整性，能够基本呈现作品的内容，塑造对应的艺术形象；其次从艺术表现上看，是否能够较好地表达出作品的情感和思想内涵，给欣赏者带来审美的愉悦感。对于面对幼儿的音乐教育者来说，作品演绎的准确与完整、是否能够通过音乐给孩子们带去审美的快乐，显得尤其重要。
在经过一定的钢琴演奏和弹唱结合的训练基础上，我们从即兴弹唱的角度来考虑幼儿园课堂教学运用的一些实用经验和技巧。
（一）简化、提炼伴奏音型
幼儿歌曲弹唱的难点之一是在于：左手要弹奏和弦伴奏，右手要弹奏主旋律，嘴巴要演唱歌曲歌词，有时右脚还要踩踏板。如果能在保证效果的情况下降低难度，就可减少弹唱的准备时间，为即兴弹唱的成功打下基础。在弹唱中的几个不同分工里，可以通过对伴奏音型的简化和提炼，从而降低左手伴奏的难度，同时保证幼儿歌曲伴奏的效果。
1.柱式和弦伴奏音型
柱式伴奏音型的演奏难度相对不大，在具体运用中可以通过和弦的转位来减低和弦变化时的弹奏障碍，比如I-IV-V-I 的连接，通过转位后，左手的演奏只需要在相邻的几个音中进行很简单的移动，可大大减少即兴弹唱中投放在此的注意力，从而提升整体的弹唱效果。如：
I V6 I IV46 V6V7 I
其次，还可以通过对柱式和弦的三音及五音的忽略来降低弹奏的难度。
2.半分解式伴奏音型
半分解式伴奏音型有很多种形态，在常见的半分解式弹奏中，我们可以通过减少低音的变化或转换，从而降低弹奏上的难度。如下例的B、C两种形态都是对A的简化，但从音响和艺术效果来说都可以满足儿歌弹唱的要求。
例：a.b. c.
3.几种好用的全分解音型模式
除了大家熟悉的15 35 | 式全分解手法，还有几种易于弹奏又有效果的全分解音型可以参考。
如用于表现舒缓、抒情情绪的：
用于表现活泼、轻快的画面：
在平时的基础练习过程中，多练习积累一些不同情绪风格的伴奏音型，可以在即兴弹唱过程中降低左手的弹奏关注度，从而把注意力放到主旋律的表现中，更好地完成作品的演绎。
（二）重视右手旋律的弹奏
弹唱中的右手往往是负责旋律的弹奏，而由于旋律是以单音为主，因而在弹唱过程中许多演奏者会放松对右手弹奏的注意度，或者忽略对右手旋律的弹奏修饰，减少了提升弹唱艺术表现力的机会。
旋律的弹奏，一是要注意歌唱性，培养旋律弹奏与歌词歌唱保持同步的艺术表现，特别是在歌词的情感变化、停顿与连贯的语气语调表现上，通过旋律弹奏的音量强弱变化、连奏与断奏的区分进行同步的艺术表达，这样就可以让弹唱的弹与唱显得更加的融合，更具艺术感染力。
（三）演奏中的加与减
根据演奏技术基础能力的不同，在弹唱的演奏中可以进行演奏的加减处理，从而更好的把握表演效果。加主要是指在旋律中增加和弦音或增加装饰音的修饰，通过增加和弦音及简单的装饰音来增加旋律的歌唱性和可听性，比如《大鼓与小鼓》中通过增加和弦音加强了音乐的鼓点效果，也有许多歌曲通过增加倚音、波音、短琶音等手法使音乐更具歌唱口吻和艺术效果。
在弹奏中增加和弦音或装饰音是会增加演奏难度的，对于钢琴演奏技术不是非常好的弹唱者来说不一定要刻意追求技巧的复杂化，反而可以根据个人能力的情况进行一定的减法处理，即在个别技术要求较高或者较为复杂的演奏之处进行简化处理。比如在歌曲的伴奏音型方面，可以通过放宽节奏的处理，使演奏难度降低。对于一些连续的十六分音符旋律，或者其他节奏更为复杂的地方，可以进行保持节拍长度、保留骨干音、减少部分音的弹奏处理。另外在个别旋律跳跃比较大的地方，也可以采用以和弦代替旋律或暂时忽略旋律的手法跨过难点，仅保留左手伴奏与歌唱内容的做法，从而保证弹唱的延续性，保证总体的演绎效果。
（四）以唱为主的钢琴演奏技巧表现
即兴弹唱的过程中，演唱部分是整个表演的重点，在有限的准备工作中，首先要保证歌词演唱的准确性和连贯性，其次再从艺术表现的效果上考虑整体的提升。儿歌的演唱最主要的是要内容表达清晰，只有欣赏者听清楚歌词内容，才能对歌曲的艺术表现有共鸣，所以即兴弹唱中要特别注意歌词演唱的清晰准确。其次，从即兴弹唱的艺术效果和技术表现角度来考虑，要设计好钢琴弹奏的技术表现内容。这里所谈到的钢琴弹奏技术表现内容，是指有助于提升整体表现的艺术效果和技术表现力的内容。一般来说，通过简化的伴奏音型和带装饰效果的演奏手法来演奏，在艺术表现效果上可以基本实现弹奏的完整性和一定的艺术效果，但如要建立较好的技术表现力，让欣赏者感觉到演奏技巧的表现力，还需要画龙点睛式的设计。
在即兴弹唱中，技术技巧的安排最好放在前奏、间奏、尾声的处理上。由于这些部分没有歌词的演唱，可以把全部注意力放在钢琴的弹奏上，因而有利于技术技巧的表现。在技术技巧的表现上，不追求片面的大量的炫技，而在于这个技术技巧的运用能让欣赏者感受到、并且留下印象。如在乐段情绪过渡中的一个刮奏处理，在尾声中的一个持续式的长琶音，或者是终止式加入和弦的震音手法等等，都可以起到技术技巧的表现效果。但在技术技巧的运用过程中，要注意演奏技巧的运用不能影响弹唱时的歌唱表现，整体上要保持协调一致。