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关键词解读
2014年11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会上对校园足球作出重要指示，教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。教育部部长袁贵仁在会上表示，将把足球作为体育课必修内容，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。在新一轮基础教育课改中，体育课课时仍增加。小学三年级至六年级，每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高至3节。据了解，教育部还准备在高中阶段，增加体育与健康课程的必修学分。
袁贵仁说，要把足球纳入学校体育课程教学体系，为学生提供学习足球的机会。在广泛开展校园足球的基础上，重点扶持各地涌现出的足球特色学校，以点带面推动校园足球普及。争取到2017年，在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。
教育部将按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。各级教育部门和学校要开展多层次、多样化的校园足球竞赛，有条件的学校要组织班级、年级联赛，以及校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。学校要制定科学训练计划，积极组建足球代表队，为喜欢足球和有足球特长的学生提供训练机会，妥善处理好训练与学习之间的关系。
据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，采用多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力。从2015年起，实施特色学校足球师资国家培训项目，对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员进行示范培训，各地也要相应开展培训。计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
袁贵仁还表示，教育部会充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模。把校园足球纳入教育督导指标体系中，定期开展专项督导和检查评估，对工作成绩突出的学校、单位和个人进行表彰奖励，存在问题的要督促改进。
众所周知：国家主席习近平就是一名足球爱好者。习近平在公开场合曾经提到三个愿望，都和世界杯有关。2011年7月，时任国家副主席的习近平在北京会见了韩国民主党党首、国会议员孙鹤圭一行。会见结束后，孙鹤圭将带有朴智星签名的足球送给了习近平。习近平表示：“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军是我的三个愿望。”
实例分析
2014年5月，北京市教委、市教育督导室曾发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，明确要求确保北京中小学生每天1小时体育锻炼时间并保证实效，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动等课程时间。对于学生体质测试情况，北京教育科学研究院相关负责人透露，北京市每年都会对几个年级进行抽测，接下来则可能会扩大样本量。另外，作为中小学日常体育教学测试内容之一的足球项目，市里正考虑将其纳入中考测试之中。朝阳区则在2014年7月10日正式启动了“足球三年行动计划”：将在未来三年，在全区中小学中普及足球运动。具体措施则包括足球进课表、每所学校均要组建男、女足球队以及三年后举办全区中小学生足球联赛等。2014年9月起，《青少年足球运动》还将作为地方课程，纳入朝阳区小学一年级到高三的体育教学课表之中。为此，朝阳区教委还专门聘请了首批十位足球指导专家，其中就包括原中国女足总教练商瑞华、市足球运动管理中心副主任刘军、国际裁判崔宝印等。
2014年12月，广州在推进校园足球上有了新举措：有足球特长的学生，在升学上将获得持续发展通道，同等条件下优先录取;体育教师招聘不搞一刀切，引进退役运动员到校教足球。以往 “足球小子”们往往因升学压力放弃爱好，而这一阻碍将有望清除。根据《广州市中小学校园足球计划（2014-2016年）》的要求，广州将扩大普通招收特长生的初中校足球特长生招生规模。具有足球特长和长期参加校园足球训练的学生，普通高中招生时，同等情况优先录取。高中校园足球特色校每年按招生人数的5%，用于招收足球特长生;而初中校园足球特色校每年招生比例不超过招生人数的3%。
本刊评论
为青少年提供踢球的机会，方向正确，形势很好。可以考虑把“每年有多少孩子经常参加足球活动、参加比赛的人数和场次”纳入考核体系，而不是各级比赛的成绩。校园足球应该严明赛纪，杜绝以大打小、为成绩而不择手段的情况出现，严格以学籍为参赛的资格。足球进校园，获得家长支持是关键。学校应该把重点放在对孩子兴趣的培养以及锻炼习惯的养成上，通过课程设置，开展趣味活动，编排球操，让孩子了解足球，爱上足球。
2014年11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会上对校园足球作出重要指示，教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。教育部部长袁贵仁在会上表示，将把足球作为体育课必修内容，把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。在新一轮基础教育课改中，体育课课时仍增加。小学三年级至六年级，每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高至3节。据了解，教育部还准备在高中阶段，增加体育与健康课程的必修学分。
袁贵仁说，要把足球纳入学校体育课程教学体系，为学生提供学习足球的机会。在广泛开展校园足球的基础上，重点扶持各地涌现出的足球特色学校，以点带面推动校园足球普及。争取到2017年，在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。
教育部将按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。各级教育部门和学校要开展多层次、多样化的校园足球竞赛，有条件的学校要组织班级、年级联赛，以及校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。学校要制定科学训练计划，积极组建足球代表队，为喜欢足球和有足球特长的学生提供训练机会，妥善处理好训练与学习之间的关系。
据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，采用多种方式提升现有体育教师足球教学实践能力。从2015年起，实施特色学校足球师资国家培训项目，对校园足球骨干教师、教练员、裁判员和管理人员进行示范培训，各地也要相应开展培训。计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
袁贵仁还表示，教育部会充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模。把校园足球纳入教育督导指标体系中，定期开展专项督导和检查评估，对工作成绩突出的学校、单位和个人进行表彰奖励，存在问题的要督促改进。
众所周知：国家主席习近平就是一名足球爱好者。习近平在公开场合曾经提到三个愿望，都和世界杯有关。2011年7月，时任国家副主席的习近平在北京会见了韩国民主党党首、国会议员孙鹤圭一行。会见结束后，孙鹤圭将带有朴智星签名的足球送给了习近平。习近平表示：“中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军是我的三个愿望。”
实例分析
2014年5月，北京市教委、市教育督导室曾发布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，明确要求确保北京中小学生每天1小时体育锻炼时间并保证实效，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动等课程时间。对于学生体质测试情况，北京教育科学研究院相关负责人透露，北京市每年都会对几个年级进行抽测，接下来则可能会扩大样本量。另外，作为中小学日常体育教学测试内容之一的足球项目，市里正考虑将其纳入中考测试之中。朝阳区则在2014年7月10日正式启动了“足球三年行动计划”：将在未来三年，在全区中小学中普及足球运动。具体措施则包括足球进课表、每所学校均要组建男、女足球队以及三年后举办全区中小学生足球联赛等。2014年9月起，《青少年足球运动》还将作为地方课程，纳入朝阳区小学一年级到高三的体育教学课表之中。为此，朝阳区教委还专门聘请了首批十位足球指导专家，其中就包括原中国女足总教练商瑞华、市足球运动管理中心副主任刘军、国际裁判崔宝印等。
2014年12月，广州在推进校园足球上有了新举措：有足球特长的学生，在升学上将获得持续发展通道，同等条件下优先录取;体育教师招聘不搞一刀切，引进退役运动员到校教足球。以往 “足球小子”们往往因升学压力放弃爱好，而这一阻碍将有望清除。根据《广州市中小学校园足球计划（2014-2016年）》的要求，广州将扩大普通招收特长生的初中校足球特长生招生规模。具有足球特长和长期参加校园足球训练的学生，普通高中招生时，同等情况优先录取。高中校园足球特色校每年按招生人数的5%，用于招收足球特长生;而初中校园足球特色校每年招生比例不超过招生人数的3%。
本刊评论
为青少年提供踢球的机会，方向正确，形势很好。可以考虑把“每年有多少孩子经常参加足球活动、参加比赛的人数和场次”纳入考核体系，而不是各级比赛的成绩。校园足球应该严明赛纪，杜绝以大打小、为成绩而不择手段的情况出现，严格以学籍为参赛的资格。足球进校园，获得家长支持是关键。学校应该把重点放在对孩子兴趣的培养以及锻炼习惯的养成上，通过课程设置，开展趣味活动，编排球操，让孩子了解足球，爱上足球。