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由于尖锐湿疣发病机制不清,目前尚无满意治疗方法.近几年研究发现,表达部分天然杀伤细胞受体和T细胞受体(TCR)Vα24片段的天然杀伤T(NKT)细胞在抗病毒及免疫调节中都发挥着重要作用[1].本研究采用流式细胞技术检测了不同病程尖锐湿疣患者外周血NKT细胞的数量及体外活化特性,以探讨NKT细胞在尖锐湿疣患者免疫应答中的作用。
尖锐湿疣患者外周血Vα24+天然杀伤T细胞数量与体外活化的研究
【摘 要】
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由于尖锐湿疣发病机制不清,目前尚无满意治疗方法.近几年研究发现,表达部分天然杀伤细胞受体和T细胞受体(TCR)Vα24片段的天然杀伤T(NKT)细胞在抗病毒及免疫调节中都发挥着重要作用[1].本研究采用流式细胞技术检测了不同病程尖锐湿疣患者外周血NKT细胞的数量及体外活化特性,以探讨NKT细胞在尖锐湿疣患者免疫应答中的作用。
【机 构】
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510080,广州,广东省人民医院皮肤科,暨南大学组织移植与免疫专业实验室,暨南大学组织移植与免疫专业实验室,暨南大学组织移植与免疫专业实验室,暨南大学组织移植与免疫专业实验室
【出 处】
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中华皮肤科杂志
【发表日期】
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2005年38期
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英国哲学家洛克将“心灵内部活动的知觉”称为“反思”。在学生的习作中植入反思，就是要训练他们习作的敏感性，让他们养成关注生活、善于找寻习作的切入点、随时记录生活点滴的习惯。让习作成为学生生活的一部分，让反思成为习作的助手，这样就不难达到“生活处处皆习作”的境界。教学实践表明，小学高段的学生已经具有较好的反思能力。那么，如何引导高段学生在习作的方方面面进行反思，以期提高习作能力呢？我在如下方面做了有益