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在"三位数连减法"课堂教学中,教师打破计算课教学常规,放手让学生尝试通过画图表达数量关系,帮助学生直观地理解"三位数连减法"的算理和小括号的作用。学生在主动探究和全班交流中思考与感悟新知,经历真正意义上的数学活动,培养学生的数学核心素养。
通过“画”数学,培养学生的核心素养——“运白菜”一课的教学创新与教学感悟
【摘 要】
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在"三位数连减法"课堂教学中,教师打破计算课教学常规,放手让学生尝试通过画图表达数量关系,帮助学生直观地理解"三位数连减法"的算理和小括号的作用。学生在主动探究和全班
【机 构】
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安徽省桐城市同安小学;
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2004年期
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