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心理健康教育课程是高职学生接受心理健康教育最常见的方法和途径,为了更好地提高心理健康教育课程的教学质量,满足高职学生成长的多种心理需求,本文通过对高职工科类学生心理健康教育课程教学与心理需求相关文献的深度学习与研究,挖掘出了在心理健康教育课程中普遍存在的各种教学与心理需求矛盾,并对这些矛盾进行了分析与探讨。