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本研究以“故事板游戏”(即幼儿在面板上自主操作各种材料,自然展开故事想象、讲述和表演的游戏活动)为载体,借助“基于信息采集的触发式评价”助推大班幼儿叙事性讲述核心经验的发展:从“故事板游戏的信息储备;故事板游戏的信息采集;故事板游戏的信息交互;故事板游戏的信息输出”四方面开展研究.
基于信息采集的触发式评价 ——“故事板游戏”助推大班幼儿叙事性讲述核心经验的发展
【摘 要】
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本研究以“故事板游戏”(即幼儿在面板上自主操作各种材料,自然展开故事想象、讲述和表演的游戏活动)为载体,借助“基于信息采集的触发式评价”助推大班幼儿叙事性讲述核心经
【机 构】
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萧山区义蓬第一幼儿园
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年7期
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