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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）11-115-01
当学生时，我也有过一次中学时代的最后一课，仅有的一次，照理该弥足珍贵，记忆犹新，但什么记忆的碎片都没有留下。是那些老师不尽职吗？肯定不是。是自己不认真听课吗？我想也不是。那是什么原因呢？我想，应该是那一课没触动我的神经末梢，没拨动我的情感世界。
一、临门一脚，谆谆教诲
同学们，高考前，最主要的是情绪平和，心态自信。你还可做些有益的事情：
先复习背诵篇目，看错题集；后翻名著故事情节，读休闲读物，看新闻时事。
高考得高分的秘诀就是少丢分！因此要尽量减少非智力因素的失分。
（一）尽快调整应试状态。语文是第一场考试。走进考场，会有些新奇、兴奋、紧张。深呼吸，让自己平静下来，尽快找到考试的感觉。建议你在浏览整份试卷，检查试卷有无破损，页码是否齐全，答题卷有无折损后，马上阅读现代文阅读，自然地进入文本呈现的生活，唤起你熟悉的相关生活情境，渐渐进入了熟悉的考试氛围。
（二）合理安排做题顺序与做题时间。因为作文很特殊，不足400字即为五类卷，20分以下。另外，如果不完卷，也会被判为结构不完整，会严重失分，所以必须保证作文的有效完成，写作时间应不少于50分钟。其它试题按照1分分值1分解答时间的进度安排。
（三）仔细审题，从题目中明确答题的范围和方向。作文最好能从材料中找出关键词，从不同角度立意，并进行比较从中选出最佳立意。作文不涉及早恋问题、应试教育、政治敏感等问题，不写错别字。
……
一二三……，分条罗列，中规中矩，老师可谓尽心尽职，循循善诱；在场诸生，也是正襟危坐，全神贯注，倾耳细听，唯恐漏记一条，误了美好前程。但高考过后，即如一阵微风拂过，没有任何痕迹。
二、执手相看，无语凝咽
2012年的6月8日，高考后的当晚，年段策划了一场师生毕业典礼，这是一节人生“爱”情课。主持人话语寥寥，大家自然地在没有伴奏的情形下唱起了校歌，“晋水流長，石鼓山香，莘莘学子，桃李芬芳·····”，歌声参差不齐，高低不一。但每一句歌词，都仿佛带着学生走进一次又一次的升旗，一次又一次的运动会，一次又一次的……，那里有曾经的嬉笑打闹，那里有从前的奋斗拼搏，那儿有昔日的携手团结……大家的心情随着音乐而起伏，有的眼眶已红，有的哽咽不已，有的则潸然泪下。段长真心地祝福学生“从不高的石鼓山起航，驶向更高远的人生旅程”，地理老师款款深情希望学生“从这儿走出，要记得时时走进来”，数学老师幽默地说“人生的课堂要和平时的课堂一样注意力集中”……平时老师的讲话，一直都是学生最反感，最头疼的说教，往往是“台上开大会，台下开小会”，可此时此刻，都屏气凝神地听着，有的同学用手抹着泪，有的同学趴在桌子上啜泣，甚至泣不成声。往事历历在目。同学们纷纷拿出手机或相机记录下了一双双通红的泪眼，记录下一张张感动的脸庞，也记录下我们高中生活的最后回忆。
这一节课，老师的话语很少，学生的收获却很大，王晶茹同学说“这一刻，我们才真正懂得：珍惜每一天，珍惜身边的每一个人，珍惜所拥有的友谊和亲情，珍惜每一句看似“唠叨”，却时刻提醒着我们的金玉良言，不要让自己留有遗憾。高中虽然给了我们沉重的学习压力，但却也给我们珍贵的回忆和人生的历练。我们要学会在生活中寻找快乐。生活要靠着自己去体验和感受，让自己成长起来，去面对未来的风风雨雨。再见！我的高中生活。”
无声的教育，也能发挥最大的效应，可谓言简意赅。
三、桃李不言，下自成蹊
1999年的7月，三年的相处，磕碰，磨合，到最后的默契，一切尽在不言中。那最后的一课就在沉默中悄然过去。回到家里，却收到了一个学生的来信。
致林老师
相识 相知
两年前，我认识了你；你认识了我。轻轻的一声问候，如清泉滋润心头的小花；微微一个笑容，似柔风吹拂眼中的青枝。言传身教你是我的良师；互吐心声你是我的益友、知己。流露心中的烦恼，你我同当；洋溢心中的喜悦，你我共享。
离别
轮船已停泊在离别的码头，那斑驳的梦层层叠叠。故人将辞，只留下忧愁。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。但人非草木，谁能无情，谁能无动于衷这段美好的相识、相知。你心自向往他乡的天空，只好将我的思念与祝福鼓起你梦想的风帆，陪你闯荡，助你去成功的彼岸。不必悲伤，不必落泪。因为今天的离别，是为了那明天动人的重逢。愿我的老师一帆风顺！
离别在即。难忘师恩，以下是一首不成诗的小诗聊表我此心。
赠林老师
缘系千里来相聚，
无奈今朝泪别离。
不知重逢在何时，
待到桃李成熟时。
他朝的重逢必定更动人。“待到桃李成熟时”，必来报师恩，日月昭我心！
梁彬伟
1999年7月14日
这一堂课，无言有请，沉淀成记忆的美酒。
作为老师，我们有过太多的最后一课，怎么上才成功很难界定，但是有一点是可以肯定的，那就是学生记住的是感人细节，而不是你传授知识的长篇累牍。
当学生时，我也有过一次中学时代的最后一课，仅有的一次，照理该弥足珍贵，记忆犹新，但什么记忆的碎片都没有留下。是那些老师不尽职吗？肯定不是。是自己不认真听课吗？我想也不是。那是什么原因呢？我想，应该是那一课没触动我的神经末梢，没拨动我的情感世界。
一、临门一脚，谆谆教诲
同学们，高考前，最主要的是情绪平和，心态自信。你还可做些有益的事情：
先复习背诵篇目，看错题集；后翻名著故事情节，读休闲读物，看新闻时事。
高考得高分的秘诀就是少丢分！因此要尽量减少非智力因素的失分。
（一）尽快调整应试状态。语文是第一场考试。走进考场，会有些新奇、兴奋、紧张。深呼吸，让自己平静下来，尽快找到考试的感觉。建议你在浏览整份试卷，检查试卷有无破损，页码是否齐全，答题卷有无折损后，马上阅读现代文阅读，自然地进入文本呈现的生活，唤起你熟悉的相关生活情境，渐渐进入了熟悉的考试氛围。
（二）合理安排做题顺序与做题时间。因为作文很特殊，不足400字即为五类卷，20分以下。另外，如果不完卷，也会被判为结构不完整，会严重失分，所以必须保证作文的有效完成，写作时间应不少于50分钟。其它试题按照1分分值1分解答时间的进度安排。
（三）仔细审题，从题目中明确答题的范围和方向。作文最好能从材料中找出关键词，从不同角度立意，并进行比较从中选出最佳立意。作文不涉及早恋问题、应试教育、政治敏感等问题，不写错别字。
……
一二三……，分条罗列，中规中矩，老师可谓尽心尽职，循循善诱；在场诸生，也是正襟危坐，全神贯注，倾耳细听，唯恐漏记一条，误了美好前程。但高考过后，即如一阵微风拂过，没有任何痕迹。
二、执手相看，无语凝咽
2012年的6月8日，高考后的当晚，年段策划了一场师生毕业典礼，这是一节人生“爱”情课。主持人话语寥寥，大家自然地在没有伴奏的情形下唱起了校歌，“晋水流長，石鼓山香，莘莘学子，桃李芬芳·····”，歌声参差不齐，高低不一。但每一句歌词，都仿佛带着学生走进一次又一次的升旗，一次又一次的运动会，一次又一次的……，那里有曾经的嬉笑打闹，那里有从前的奋斗拼搏，那儿有昔日的携手团结……大家的心情随着音乐而起伏，有的眼眶已红，有的哽咽不已，有的则潸然泪下。段长真心地祝福学生“从不高的石鼓山起航，驶向更高远的人生旅程”，地理老师款款深情希望学生“从这儿走出，要记得时时走进来”，数学老师幽默地说“人生的课堂要和平时的课堂一样注意力集中”……平时老师的讲话，一直都是学生最反感，最头疼的说教，往往是“台上开大会，台下开小会”，可此时此刻，都屏气凝神地听着，有的同学用手抹着泪，有的同学趴在桌子上啜泣，甚至泣不成声。往事历历在目。同学们纷纷拿出手机或相机记录下了一双双通红的泪眼，记录下一张张感动的脸庞，也记录下我们高中生活的最后回忆。
这一节课，老师的话语很少，学生的收获却很大，王晶茹同学说“这一刻，我们才真正懂得：珍惜每一天，珍惜身边的每一个人，珍惜所拥有的友谊和亲情，珍惜每一句看似“唠叨”，却时刻提醒着我们的金玉良言，不要让自己留有遗憾。高中虽然给了我们沉重的学习压力，但却也给我们珍贵的回忆和人生的历练。我们要学会在生活中寻找快乐。生活要靠着自己去体验和感受，让自己成长起来，去面对未来的风风雨雨。再见！我的高中生活。”
无声的教育，也能发挥最大的效应，可谓言简意赅。
三、桃李不言，下自成蹊
1999年的7月，三年的相处，磕碰，磨合，到最后的默契，一切尽在不言中。那最后的一课就在沉默中悄然过去。回到家里，却收到了一个学生的来信。
致林老师
相识 相知
两年前，我认识了你；你认识了我。轻轻的一声问候，如清泉滋润心头的小花；微微一个笑容，似柔风吹拂眼中的青枝。言传身教你是我的良师；互吐心声你是我的益友、知己。流露心中的烦恼，你我同当；洋溢心中的喜悦，你我共享。
离别
轮船已停泊在离别的码头，那斑驳的梦层层叠叠。故人将辞，只留下忧愁。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。但人非草木，谁能无情，谁能无动于衷这段美好的相识、相知。你心自向往他乡的天空，只好将我的思念与祝福鼓起你梦想的风帆，陪你闯荡，助你去成功的彼岸。不必悲伤，不必落泪。因为今天的离别，是为了那明天动人的重逢。愿我的老师一帆风顺！
离别在即。难忘师恩，以下是一首不成诗的小诗聊表我此心。
赠林老师
缘系千里来相聚，
无奈今朝泪别离。
不知重逢在何时，
待到桃李成熟时。
他朝的重逢必定更动人。“待到桃李成熟时”，必来报师恩，日月昭我心！
梁彬伟
1999年7月14日
这一堂课，无言有请，沉淀成记忆的美酒。
作为老师，我们有过太多的最后一课，怎么上才成功很难界定，但是有一点是可以肯定的，那就是学生记住的是感人细节，而不是你传授知识的长篇累牍。