高中数学教学中学生思维能力的培养

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cubqfire
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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在数学教学中,课堂导入相当重要,它能使师生产生共鸣.一个好的课堂导入设计,会得到非同凡响的效果,教师能抓住学生心理,激发学生的学习兴趣,使学生更专注,达到更好的教学效果.  如何设计数学课堂的导入呢?  一、数学课堂的导入方法  1.设立情境导入法  开始尤为重要.开始上课时,通过一些吸引学生的故事或者游戏、比赛等,就能令学生带着好奇和疑问投入新课题的追求,还能达到事半功倍的成效.  例如,在讲“
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只要有教育存在,就会有学习障碍学生的出现.化学是研究物质的组成、结构、性质及应用的一门自然科学.笔者结合教学实践,谈谈高中化学学困生的转化对策.  一、利用教育激励使学生确立学  习目标  马斯洛认为,自我需要是人的一种最高级别的需要.每个学生都有实现自身人生价值的需要,都渴望成为优等生.所以应使学生达到自我实现的境界.在教学中,对学困生布置难易适中任务,可使学生通过努力能达到学习目标.为处理
实施背景  鹤峰县地处鄂西南边陲,属国家重点扶贫县之一。受地理环境及经济发展相对滞后的影响,大量家长外出务工,学校近30%的学生为留守儿童,而午餐则是山里孩子的一种奢望。2011年11月,由邓飞等500余名记者、国内数十家主流媒体,联合中国社会福利基金会发起的免费午餐走进湖北。鹤峰县委、县政府抓住机遇,多次与中国福利基金会协商,联合实施“1 2”免费午餐计划,即本级财政与中国社会福利基金免费午餐项
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班主任工作确实是一门艺术,是一门研究促使每个学生全面健康发展的艺术.一个好的高中班主任能够带好为个班,能够对这个班的学生产生积极的影响.著名教育家陶行知说:“真正的
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几年来,职高的学生文化课的基础越来越薄弱,综合素质也一年不如一年.课堂上,学习气氛越来越淡,睡觉的、讲话的,屡禁不止;回答问题不会,还理直气壮;课后作业全班最多不超过十来本,就这样课代表在收作业本时候还需要一定的力度.面对现状,在学校教导处提出的积极进行课堂改革的号召下,我们每个教师都在积极地探索,试图改变目前在校生的学习状况.下面谈几点本人在教学中的心得.  一、多一点表扬,少一点否定  俗话说