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文章运用图式理论建构了高职英语听力教学模式，即听前阶段，激活已有的图式，确立听力期望；听力过程中，先整体后细节，强化图式；听后阶段，听说读写相结合，巩固并建立新的图式。教学实践表明，该听力教学模式培养了学生的听力预测能力，有助于提高学生的听力理解能力和英语综合能力。
基于图式的高职商务英语听力教学模式应用探析
【摘 要】
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文章运用图式理论建构了高职英语听力教学模式，即听前阶段，激活已有的图式，确立听力期望；听力过程中，先整体后细节，强化图式；听后阶段，听说读写相结合，巩固并建立新的图式。教学实践表
【机 构】
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南京化工职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年22期
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