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新课程下如何进行语文课堂教学，成为广大语文教师关注的问题。本文以生态学的基本理念作为理论基础，将语文课堂作为一个开放的生态系统来看待，通过对语文生态课堂内涵、特征的解读，并在此基础上提出相关的构建策略以学生为主体，创设和谐、愉悦、充满求知激情的学习情境，在良好的情境中给学生充足的探究时间，进而产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围，使学生在不知不觉中实现师生共同发展、持续发展与和谐发展的课堂。