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伴随我国教育制度变革的不断推进，新课程标准对初中语文教学目标设定了更高的标准。课堂教学的中心从教师身上转移到了学生身上，民主教学受到更多教师的欢迎，学生思维能力的提升成了教学的重点内容。在新课标的指导下，探究相应的提升学生思维能力的路径，加强对初中学生思维能力的培养，业已成为初中语文实践研究领域的一个重要课题。随着素质教育程度地深入，初中语文在教学过程中逐渐舍弃了灌输式的教学方式，学生成为教学的中心，语文教师实施教学，采用引导为主的办法，开始着重对学生的思维能力进行培养。在初中语文教学过程中，教师要采用合