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虽然已有研究肯定师生虽然隔空互动,也可以达到预期的教学效果,但缺乏频繁面对面沟通的远距教学效果总是让人质疑。本文籍由探讨师生互动的意义、其可能的主要影响因素,以及远距教学互动的一些模式,来突显以媒体传播为主要教学方式来进行远距教育的国立空中大学,十五年所曾实施且至今继续施行的师生互动模式来评析其教学成效,并加以逐类检讨。