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【摘要】对于初中语文的复习辅导，我一直认为应将日常教学和考前的复习辅导结合在一起，做到相辅相成，相互促进。只有在平时的教学中及时复习再加上考前的总结性复习，这才是复习辅导的最好途径。另外，在复习辅导时，还要注意使用适当的方法和技巧。
【关键词】复习辅导；目标；策略；思路
本人从事语文教学这么多年以来，从来不赞同考试之前“抱佛脚”的复习思维。对于初中语文的复习辅导，我一直认为应将日常教学和考前的复习辅导结合在一起。只有这样，复习辅导才能体现高效性。当然在具体实施时，老师们还要注意根据具体的环境、班级、学生和教学内容来采用不同方法和教学技巧。
一、在复习过程中，我们要放弃完美主义
初中的老师们都会在不经意中犯完美主义错误，事事要求完美，期望学生能展现出他最好最积极的一面，能够有最大的进步。于是在复习过程中，我们往往会太过急切纠正或改善他们的表现。例如，嫌弃他们没把题目抄工整，气就不打一处来；或是要求他们一定要把题目抄得像正楷字一样，或是立刻愤怒的撕掉，大声呵斥。而这样做的的结果，就是减弱和打击孩子的自信心与不怕犯错、勇于挑战的勇气。所以，当我们在复习中，再遇到不理想的状况时，不妨先想想看：“我这样做对自己有益吗？”“我这样做对学生有好处吗？”“我这样做对于解决问题有好处吗？”如果答案是否定的，那么就应该重新审视自己，重新全面考虑学生的需要，重新理顺复习的目标，重新设计复习思路。如果我们在复习中能经常这样自我反思，那么我们一定可以在不断的调整中找到最好的复习途径。
二、在复习过程中，强调点和面的结合
这个点包括复习内容的重点，一堂复习课我们复习哪些知识，这些知识中哪些是重点，这些都要注意。对于重点的知识我们要强化复习，突出复习，不能马虎大意，要仔细的让学生充分复习到位。另外，这个点还包括学生中的重点，优秀生和差生。这两类学生在课堂上是需要老师重点关心和教育的。因此，老师们在进行复习辅导时，要让这些学生积极参与进来，充分动起来。特别是后进生，老师们一定要及时检查他们复习的进度和掌握的程度，必要的时候要采取相应的方法加以课后辅导。当然，重点抓好了，还要保证全面性。要注意知识复习的全面性、系统性，特别要注意学生复习检查的全面性。只有这样做，我们的复习辅导才能真正落实到位，才能符合我们新课改的精神。
三、复习的难易程度要有区别
我们的复习辅导也要注意因材施教，要照顾到所有学生。不但要保证优秀的学生通过复习能够更加优秀、有更大的进步，还要确保中等生在复习过程中要能够完成老师布置的任务，并且能够与班级优秀的学生缩短距离。另外，还要照顾到一些待进生。要注意复习的难度不能太大，要求不要太高，或者有时要有意识的降低要求。要保证他们能够承受得了，让他们能够成功的完成复习，体验成功的感觉。这一点很重要，因为这是对这部分特别的学生最好的表扬和鼓励，有利于这些特殊群体的自信心的建立。
众所周知，语文复习的量非常大。所以，我们在进行语文复习辅导时，要充分使用多媒体。这对我们语文复习效率的提高大有帮助，也可以有效提高复习的节奏和扩充复习的内容。当然，在使用多媒体辅助复习的时候，我们还应该要注意以下几点。
第一、要合理使用多媒体
多媒体因为其特定的优势，引起了很多老师的青睐。但是，在进行复习辅导时，必须恰当使用多媒体，不能滥用。比如，在呈现很多问题时，可以使用多媒体，这样可以加快课堂节奏，扩充课堂内容。但是在让学生分小组探究与合作之时，就不适合频繁使用多媒体了，老师们更应该亲自参与到小组活动中进行个别辅导。如果过分地依赖多媒体，远离学生的小组活动，就等于远离了学生。而这样，其实就是违背了新课程的理念。
第二、要精心设计多媒体
我们在利用多媒体时，要进行精心设计，要能够让学生通过多媒体这样的一个平台，充分的达到复习的目的。
此外，为了保证我们的复习效果，我们在复习过程中，不仅要指导学生在课内如何复习，还要指导学生课外如何复习。对此，我认为可以从以下几个方面进行指导。
第—步：一堂语文课后，立刻花费几分钟时间，及时复习上节课的内容，这样趁热打铁的效果最好。
第二步：在中午用餐后，利用十几分钟将课上所学内容全部看一遍。
第三步：晚上要及时独立完成作业，认真复习，将不会的，不懂的题目收集好，以便以后解决复查。
第四部：晚上上床睡觉前再看几遍。
第五步：过一段时间（大约15天左右）后再次复习。
通过这几个步骤的复习，学生几个月内是不会忘记的。另外，我们在复习过程中，有一点很关键，那就是要指导学生及时做好“错题集”，并且要定期检查。这样，我们的复习工作才能落实到位，复习效果才能得到保证。
语文的复习辅导是很关键的一步，如果做好了就会事半功倍，在考前有效的提升学生的成绩，反之，则会影响我们平时的教学效果。因此，一定是要讲究方法和技巧的。对于语文的复习辅导，仁者见仁智者见智，以上仅是一家之言，不足为据。
（作者单位：江苏省泰州市泰东实验学校）
【关键词】复习辅导；目标；策略；思路
本人从事语文教学这么多年以来，从来不赞同考试之前“抱佛脚”的复习思维。对于初中语文的复习辅导，我一直认为应将日常教学和考前的复习辅导结合在一起。只有这样，复习辅导才能体现高效性。当然在具体实施时，老师们还要注意根据具体的环境、班级、学生和教学内容来采用不同方法和教学技巧。
一、在复习过程中，我们要放弃完美主义
初中的老师们都会在不经意中犯完美主义错误，事事要求完美，期望学生能展现出他最好最积极的一面，能够有最大的进步。于是在复习过程中，我们往往会太过急切纠正或改善他们的表现。例如，嫌弃他们没把题目抄工整，气就不打一处来；或是要求他们一定要把题目抄得像正楷字一样，或是立刻愤怒的撕掉，大声呵斥。而这样做的的结果，就是减弱和打击孩子的自信心与不怕犯错、勇于挑战的勇气。所以，当我们在复习中，再遇到不理想的状况时，不妨先想想看：“我这样做对自己有益吗？”“我这样做对学生有好处吗？”“我这样做对于解决问题有好处吗？”如果答案是否定的，那么就应该重新审视自己，重新全面考虑学生的需要，重新理顺复习的目标，重新设计复习思路。如果我们在复习中能经常这样自我反思，那么我们一定可以在不断的调整中找到最好的复习途径。
二、在复习过程中，强调点和面的结合
这个点包括复习内容的重点，一堂复习课我们复习哪些知识，这些知识中哪些是重点，这些都要注意。对于重点的知识我们要强化复习，突出复习，不能马虎大意，要仔细的让学生充分复习到位。另外，这个点还包括学生中的重点，优秀生和差生。这两类学生在课堂上是需要老师重点关心和教育的。因此，老师们在进行复习辅导时，要让这些学生积极参与进来，充分动起来。特别是后进生，老师们一定要及时检查他们复习的进度和掌握的程度，必要的时候要采取相应的方法加以课后辅导。当然，重点抓好了，还要保证全面性。要注意知识复习的全面性、系统性，特别要注意学生复习检查的全面性。只有这样做，我们的复习辅导才能真正落实到位，才能符合我们新课改的精神。
三、复习的难易程度要有区别
我们的复习辅导也要注意因材施教，要照顾到所有学生。不但要保证优秀的学生通过复习能够更加优秀、有更大的进步，还要确保中等生在复习过程中要能够完成老师布置的任务，并且能够与班级优秀的学生缩短距离。另外，还要照顾到一些待进生。要注意复习的难度不能太大，要求不要太高，或者有时要有意识的降低要求。要保证他们能够承受得了，让他们能够成功的完成复习，体验成功的感觉。这一点很重要，因为这是对这部分特别的学生最好的表扬和鼓励，有利于这些特殊群体的自信心的建立。
众所周知，语文复习的量非常大。所以，我们在进行语文复习辅导时，要充分使用多媒体。这对我们语文复习效率的提高大有帮助，也可以有效提高复习的节奏和扩充复习的内容。当然，在使用多媒体辅助复习的时候，我们还应该要注意以下几点。
第一、要合理使用多媒体
多媒体因为其特定的优势，引起了很多老师的青睐。但是，在进行复习辅导时，必须恰当使用多媒体，不能滥用。比如，在呈现很多问题时，可以使用多媒体，这样可以加快课堂节奏，扩充课堂内容。但是在让学生分小组探究与合作之时，就不适合频繁使用多媒体了，老师们更应该亲自参与到小组活动中进行个别辅导。如果过分地依赖多媒体，远离学生的小组活动，就等于远离了学生。而这样，其实就是违背了新课程的理念。
第二、要精心设计多媒体
我们在利用多媒体时，要进行精心设计，要能够让学生通过多媒体这样的一个平台，充分的达到复习的目的。
此外，为了保证我们的复习效果，我们在复习过程中，不仅要指导学生在课内如何复习，还要指导学生课外如何复习。对此，我认为可以从以下几个方面进行指导。
第—步：一堂语文课后，立刻花费几分钟时间，及时复习上节课的内容，这样趁热打铁的效果最好。
第二步：在中午用餐后，利用十几分钟将课上所学内容全部看一遍。
第三步：晚上要及时独立完成作业，认真复习，将不会的，不懂的题目收集好，以便以后解决复查。
第四部：晚上上床睡觉前再看几遍。
第五步：过一段时间（大约15天左右）后再次复习。
通过这几个步骤的复习，学生几个月内是不会忘记的。另外，我们在复习过程中，有一点很关键，那就是要指导学生及时做好“错题集”，并且要定期检查。这样，我们的复习工作才能落实到位，复习效果才能得到保证。
语文的复习辅导是很关键的一步，如果做好了就会事半功倍，在考前有效的提升学生的成绩，反之，则会影响我们平时的教学效果。因此，一定是要讲究方法和技巧的。对于语文的复习辅导，仁者见仁智者见智，以上仅是一家之言，不足为据。
（作者单位：江苏省泰州市泰东实验学校）