每次回到家乡，我都会忍不住好好地欣赏家乡的风景。从小在那儿住惯了，一直不觉得那儿的穷乡僻壤有多美，直到我读了成春老师的散文诗——《南方的红丘陵》《临河而居》……我才惊讶地发现，家乡的山山水水在作家的笔下居然如此有味道，让人百读不厌，回味无穷。
　　成春老师是我高一、高二时的语文老师，笔名霜叶，后调入广东连南县文联，曾任县文联主席，清远市作家协会副主席，中国散文诗学会常务理事，系国家二级作家。我慢慢地爱上写作，就是从成春老师的引导开始的。
　　记得在一次作文课上，成老师当着全班同学的面读了我写的一篇回忆初中往事的记叙文，当时我的心里美滋滋的，好像喝了蜜糖一样。课后，成老师把作文发回给我，并且叫我按照他修改过的誊抄一遍。我拿着我的作文，上面密密麻麻的都是成老师用红笔修改过的痕迹，不通顺的地方成老师改得文从字顺，废话删了，增加了一些内容，错别字、乱用的标点符号也都改正过来了。修改后的文章读起来更流畅，内容更精彩。后来，这篇文章发表在校刊上，成老师还给了我五元的稿费。那是我第一次获得稿费，我体验到一种成功的喜悦。后来，成老师又陆续帮我在校刊上、县报上发表了几篇文章，我也获得了县里征文比赛的奖项。这种成功激发着我疯狂地爱上了写作。整个高中三年，我写了三四本诗集和大量文章，也投过不少稿件，虽然大都石沉大海，但不断写作让我有了一定的文字功底，这也是我后来在报考大学时选中文专业的原因。
　　德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在成老师的影响下，我不仅爱上了写作，还爱上了阅读。成老师经常会给我们讲解名著，讲著名作家；讲《红楼梦》，我们听得如痴如醉；讲《巴黎圣母院》，我们阅读的渴望被激发了；讲《雷雨》，讲《子夜》，讲《战争与和平》……我们这些孤陋寡闻的山里的孩子仿佛进入了一个文学的世界。于是，我知道了雨果、莎士比亚、泰戈尔、列夫·托尔斯泰等大文豪的名字。在成老师的指引下，我阅读了大量的文学作品。学校图书室成了我最喜欢去的地方，放学后到图书室读书看报成了我一天中最快乐的时光。记得有一次课后，我问成老师有没有名著可以借给我看，成老師一口答应了。一天，成老师对我说：“你不是要借书看吗？你来我办公室拿吧。”我兴高采烈地来到成老师的办公室，他给了我一本《巴黎圣母院》。回去以后，我废寝忘食地读着，被书中浪漫、催人泪下的故事所吸引，为书中人物表现出来的真善美所震撼。上了大学后，学校图书馆藏书十分丰富，我阅读了更多的文学作品。我的视野开阔了，写作思路也更活了。
　　大学期间，我是学校里的文学青年，一位文学爱好者。从大一开始，我先后担任校报的编辑、记者、副总编，后来还成了中文系文学社的社长。编报纸、出系刊、写文章，这些经历使我得到了很好的锻炼，我在写作的路上迅速地成长。这期间，我和成老师偶尔会有书信来往。我曾经写的一首诗还被他拿到诗歌征文比赛上评了个优秀奖。后来，在一次文学交流活动上，我又偶遇了成老师。那时，他已经调到我们县文联工作了。他鼓励我不要放弃，坚持写作，一定会有所成就的。我认真地倾听着成老师的教诲，仿佛那个高中时代给我们上课的成老师又回来了。我也暗暗下定决心，在写作这条路上继续前行。大学毕业以后，我成为了一名教师。最初的几年，我努力地践行着对成老师的承诺，坚持写作。我在全国各类报纸杂志上陆续用笔名发表了二三十篇小说、诗歌、散文等作品。后来，由于工作的关系，我的写作慢慢地转向了教育教学论文、教学设计、科研课题等，先后有数十篇论文获奖、发表，还出版了教学专著，而我也先后评上了市优秀教师、市学科带头人、市名师工作室主持人。在教育这片沃土上，我取得了一些成绩，还有点沾沾自喜的感觉。可是，这么多年来，我已经渐渐地离文学越来越远。
　　去年，成老师寄给我一套他近几年出版的诗文集，而那些诗集都是被中国国家图书馆和北京大学图书馆收藏了的。我读着成老师那优美的文字，仿佛年轻时那些热爱文学的岁月又回来了。我不禁感叹成老师的勤奋、笔耕不辍，这么多年始终坚持梦想，从不放弃。在跟成老师聊天的时候，我说我已经放弃写文学作品了。成老师鼓励我：“不管你做什么，都不要放弃，坚持写作，你会取得很大的成就。”听了成老师的话，我既感到鼓舞，又感到惭愧，为自己放弃最初的梦想而惭愧，也为取得一点点成绩就沾沾自喜而惭愧。成老师的话鞭策着我，鼓舞着我，
　　让我在往后的日子里坚持写作。
　　我想，这不就是最好的教育吗？成老师不仅在课堂上教会了我知识，而且在人生的路上一直给我鼓励和教诲。成老师既是我文学的启蒙老师，也是我人生的导师。
　　（作者单位：广东东莞市南城阳光第四小学）
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