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针对传统课堂学生参与度不高,师生之间、生生之间互动性差,教学质量不高等问题,采用BOPPPS教学模式进行模块化教学,构建“探究感应电流产生条件”高效课堂,促使学生积极参与课堂教学活动,有效地培养自主学习能力和实验探究能力,提高教学效果.
BOPPPS教学模式在高中物理教学中的应用——以“探究感应电流产生条件”为例
【摘 要】
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针对传统课堂学生参与度不高,师生之间、生生之间互动性差,教学质量不高等问题,采用BOPPPS教学模式进行模块化教学,构建“探究感应电流产生条件”高效课堂,促使学生积极参与课堂教学活动,有效地培养自主学习能力和实验探究能力,提高教学效果.
【机 构】
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苏州大学物理科学与技术学院
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2021年6期
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