浅谈新课程改革背景下的历史教学

来源 :商情 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhijie882008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程下的历史课堂教学形式不只是问题教学法,还有讨论法、讲述法、情境重现法、辩论会法等等。历史教师应根据课型的不同,选择不同的授课方式。根本任务在于使学习者喜欢学习,学会如何学习,把学习当做自己终身发展的需要。
其他文献
学校近年来已经形成了幸福教育的办学理念,如何从宏观理念落地课程研究,如何基于学生成长的需求,进行课程改革的校本化探索,如何为学生的幸福人生导航,儿童栖居课程重构是我们研究的关键所在。为了达成完满美丽的童年愿景,我们对学校的儿童栖居课程进行了四个维度八个主题的框架研究。  一、重构传承与视野课程,做一个有情怀的人  完满美丽的童年,首先是一个具有家国情怀的童年。  我们的栖居课程重构,坚持弘扬中华优
目的探讨中药大黄对急性胰腺炎患者血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素6(IL-6)、c反应蛋白(CPR)的影响。方法将急性胰腺炎患者48例随机分为大黄组和对照组,观察两组治疗第1、
钛镍合金(TiNi alloy)因其良好的记忆效应、超弹性和生物相容性被广泛应用于医用植入支架领域,但合金支架在体内释放出Ni离子严重影响了它的安全性,并且支架的植入引起平滑肌
一、引导学生进行积极猜想猜想是培养学生创造性思维的一种手段,是促使学生从已学知识贯通到未学知识的有效途径,是培养学生进行知识再现和再创造的良好开端。在学生的合理猜想