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没有课程资源的合理开发与有效利用,基础教育课程改革愿景就很难实现。作为品德教师要引领学生走出教室、走出学校,不断拓展教育的边界,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生身心全面发展和学生终生学习能力的提高创设更广阔的舞台。
品德教学中物质资源的开发与利用例谈
【摘 要】
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没有课程资源的合理开发与有效利用,基础教育课程改革愿景就很难实现。作为品德教师要引领学生走出教室、走出学校,不断拓展教育的边界,促进学生形成正确的世界观、人生观、
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区南洋小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年10期
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