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班主任是班级工作的组织者、引导者、管理者,是社会家庭与学校联系的纽带和桥梁,除了完成教学任务外,更重要的任务是负责这个班级的协调、管理、组织、教育等工作,这就需要班主任以双重身份的形象出现在学生面前。班主任的一言一行、举手投足都时刻潜移默化地影响着学生,无声的教育在学生成长的道路上无疑显现出相当重要的作用,让学生终生受益。那么,怎样才能充分发挥班主任在学生日常行为习惯教育中的主体作用呢？