【摘 要】
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摘要：高等职业院校终极培养目标是高端技能人才，让学生练就过硬的技能是高职教学的重要内容。基础实训课是汽车专业课程体系中的一个重要环节，是决定高职学生学业水平高低的关键。目前职业院校汽车专业硬件基本能够满足日常教学需要，但在教学过程中仍存在教学方法、形式单一，教学内容不够系统，实训项目少，教学组织较混乱等现象。总之，实训课教学质量已经影响到高职院校内涵发展的总体目标，改革迫在眉睫。本文基于CCTS/
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摘要：高等职业院校终极培养目标是高端技能人才，让学生练就过硬的技能是高职教学的重要内容。基础实训课是汽车专业课程体系中的一个重要环节，是决定高职学生学业水平高低的关键。目前职业院校汽车专业硬件基本能够满足日常教学需要，但在教学过程中仍存在教学方法、形式单一，教学内容不够系统，实训项目少，教学组织较混乱等现象。总之，实训课教学质量已经影响到高职院校内涵发展的总体目标，改革迫在眉睫。本文基于CCTS/DACUM（能力本位）为出发点，探讨具体的改革和实践。
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