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本研究在综合前人文献的基础上,采取实证研究方式,立足于英语听力课堂教学中的任务前准备模式训练,验证和探索这一模式之于英语听力理解习得的影响效度。实验结果表明任务前准备训练模式能够有效地提高学习者的听力理解水平,有助于学生完成听力任务,对于不同听力水平学生听力理解习得有显著性效果。同时,学生对于任务前准备模式持积极肯定的态度。