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区域活动是幼儿教育中的重要环节,对幼儿的身心健康发展和良好习惯的养成有着重要作用。随着我国基础教育的不断深化和发展,幼儿教育对教师的要求也越来越高,所以无论在实践上还是理论上,都要进一步加强对幼儿教师的培养,重视幼儿教育的发展。本文主要针对幼儿园区域活动的指导策略展开研究。区域活动具有特殊性,它拥有区别于其他教育活动的教育功能和独特的教育特色.