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为了进一步促进基础教育的健康发展,有必要从哲学方法论、心理学、教育学、社会学、教育经济学等多个视角对重点学校这种现象作深入的剖析：重点学校背离了我国基础教育当前的主要矛盾是＂普及＂这一立足点,在学理上缺乏足够有力的依据;它体现了一种精英主义的教育思潮,在实践中产生了一系列问题,如教育不公平,同时也降低了社会和个人的教育经济效益。