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作文教学理应是语文教学的重中之重，虽说近年来理论层而上的探索很多，但在实际的操作层面我们仍无法回避一个尴尬的现实：很多学生直到高中毕业，仍写不出像样的文章。他们的文章或情感虚假，或见解浅薄，或语言贫乏，难以看到青少年应有的个性、活力和独特的生命体验。
作文很低效,教师亦有责——作文教学低效病因诊断
【摘 要】
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作文教学理应是语文教学的重中之重，虽说近年来理论层而上的探索很多，但在实际的操作层面我们仍无法回避一个尴尬的现实：很多学生直到高中毕业，仍写不出像样的文章。他们的文章或
【机 构】
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江苏常州市第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2011年6期
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