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在日常的小学语文阅读教学中，随着多媒体的过度介入，学生的想象能力受到了一定的限制。其实，在阅读教学中，进行多种途径的想象，能够让学生快速地走入文本，主动地去解读文本，积极地与作者对话，进入到作者的心灵世界，加深对文本的理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，从而能够达成多维教学目标，提高阅读教学的效果。在日常的教学实践中，我们可以通过以下途径来培养学生的想象力：