【摘 要】
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目的探讨高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用。方法选取我校2013级101名普通专科护理专业学生为研究对象,随机分为实验组(52名)和对照组(49名)。对照组采用传统教学
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目的探讨高仿真综合模拟人在健康评估实训教学中的应用。方法选取我校2013级101名普通专科护理专业学生为研究对象,随机分为实验组(52名)和对照组(49名)。对照组采用传统教学方法;实验组采用高仿真综合模拟人进行情景模拟教学,设计相关病例,让学生对高仿真综合模拟人进行评估,并提出相应的护理诊断,之后进行讨论。学期末比较两组成绩和对教学的满意度。结果实验组实训成绩、期末成绩及总评成绩均高于对照组;实验组在教学方法和团队精神、沟通能力培养等方面满意度均高于对照组。结论使用高仿真综合模拟人进行健康评估实训教学,不仅可以锻炼学生实践能力,还有利于培养学生团队协作、沟通、自主学习和创新能力,提升职业素养。
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