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本文着重研究符合高职学生实际情况的大学英语微课程的开发与应用,主要解决了微视频选题设计、重构教学流程、教师备课及实施教与学等问题.研究结果表明,翻转课堂教学模式基本上得到学习者的认可.不仅激发了学生学习兴趣,有效促进个性化与自主学习,提高学习效率和学生的听说能力.同时,培养了学生良好的学习习惯和品质并促进教师的专业成长.