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伴随着教育改革的进程，教育工作者们一直在探寻应用于中学课堂教学的新的教学方法。在新课程的背景下，中学英语应该比传统教学模式更具活力，更强调学生的课堂主体地位，加强师生之间的交流和互动。本文基于教学目标、课堂情景、课堂引导以及师生互动等几个方面探讨、分析了中学英语生成性教学课堂教学的含义和实施策略，旨在促进中学英语教学的提升和变革。